開學無幾耐，家長群組又開始流傳各種「必買」清單：邊隻書包護脊、邊款鉛筆最易握、邊本練習最啱程度。我望住手機，心中卻浮起另一個問題：喺呢啲日日要面對嘅選擇裡面，我哋有冇真正尊重過小朋友嘅意願同需要？
唔係話要放任，而係想喺「為你好」同「聽你講」之間，搵一個唔會令細路覺得自己永遠被安排嘅平衡。有陣時，我哋會好自然咁幫佢揀咗顏色、揀咗款式、揀咗興趣班，因為我哋覺得自己識得多、睇得遠。但係，當一個小朋友連揀一支鉛筆嘅自由都冇，佢好難學識為自己嘅選擇負責。
尊重，唔係咩大道理，而係喺日常裡面俾佢知道：你嘅喜好有人重視，你嘅困難有人願意聽。例如書包，我哋可以同佢一齊試孭，問佢邊個覺得舒服，而唔係單憑大人嘅判斷。又例如興趣班，我哋可以講清楚時間同金錢嘅限制，然後喺可行嘅範圍內俾佢揀。呢啲小選擇，累積起來就係一份「我都有份話事」嘅感覺。
當然，尊重唔等於咩都交俾小朋友決定。佢哋嘅安全、健康、基本學習需要，依然係大人嘅責任。我哋要喺保護同放手之間拿捏，而呢個拿捏本身就係一種尊重——尊重佢係一個獨立嘅人，而唔係我哋嘅附屬品。
有時最難嘅，係喺小朋友嘅選擇同我哋嘅期望有衝突嘅時候，仍然忍住唔即刻否定。例如佢想揀一個我哋覺得「唔實用」嘅顏色，或者想放棄一個我哋覺得「好有用」嘅活動。喺呢啲時刻，我哋可以問多句：「你點解想咁揀？」可能佢有自己嘅理由，而我哋聽完之後，會發現原來佢嘅想法比想像中成熟。
日常選擇中的尊重，亦包括尊重佢嘅節奏。有啲小朋友需要多啲時間適應新環境，有啲對感官刺激比較敏感，有啲喺社交上需要多啲支援。如果我哋一味用「人哋都得，點解你唔得」去比較，咁就唔係尊重，而係否定。真正嘅尊重，係承認差異，然後一齊搵方法。
講到呢度，我想起一個虛構情境：一個小朋友每次去文具店都揀同一款擦膠，家長覺得悶，但後來發現原來嗰款擦膠嘅質地令佢寫字時舒服啲。呢個故事係作出嚟嘅，但當中嘅道理卻好真實——我哋以為嘅「無謂堅持」，可能係小朋友為自己搵到嘅小小安心。
喺學校選擇上，尊重亦同樣重要。我哋可以問吓老師點樣處理差異、班裡面有幾多支援、學校嘅辦學團體同資源係點運用。呢啲問題唔係為咗挑剔，而係為咗了解學校係咪真係接納唔同嘅小朋友。記住，一個服務嘅名稱或者計劃嘅存在，唔等於每個小朋友都一定啱用；我哋要問清楚實際運作同名額，而唔係單靠宣傳單張。
最後，我想講，尊重係一種日常練習。我哋都會有疲累、有急躁嘅時候，可能會唔小心說咗一句「你唔識㗎喇」。但係，只要我哋願意下次停一停，問多句、聽多句，就已經係一份尊重。而小朋友喺呢份尊重裡面，會慢慢學識尊重自己，也尊重別人。
但願我哋都可以喺繁忙嘅日常裡面，留一啲空間俾小朋友話事，也留一啲空間俾自己反思：我哋嘅選擇，係為咗控制，還是為咗連結？