有時在公園、在親戚聚會、在家長群組裡，總會有人說：「我個仔今年已經識咩咩咩喇，你個呢？」這類比較，往往不是惡意，但聽在耳裡，總會有點不是味兒。
我不是教育專家，也不是想教人怎樣做人。只是覺得，這種比較背後，藏著許多大人自己的焦慮。我們都希望孩子好，希望他們跟得上，希望他們不會被標籤。但當我們急著拿孩子去比，其實是在用一把統一的尺去量不同的生命。
特殊教育需要（SEN）的孩子，他們的發展步伐本來就不同。有些孩子語言能力弱，但空間感強；有些孩子社交有困難，但對數字敏感。如果我們只盯著那一點落後，就會看不見孩子其他的可能。
我明白，作為家長，有時真的很無力。你眼見別人家的孩子功課自動波，自己那個卻要三催四請；你聽見老師說他上堂不專心，你心裡就沉一沉。這些感受，我雖然沒有親身經歷，但想像得到那份重量。
但比較，往往不會令孩子進步，只會令親子關係緊張。孩子會覺得自己永遠不夠好，家長也會覺得自己永遠做得不夠。這是一個雙輸的局面。
那麼，可以怎樣面對？
首先，我們可以練習把焦點放回自己的孩子身上。不是說要無視別人的意見，而是提醒自己：每個孩子都有自己的時間表。今天做不到的，不代表明天做不到；這方面弱，不代表各方面都弱。
其次，我們可以選擇回應的方式。當別人拿孩子比較時，不需要長篇大論解釋，也不需要動氣。一句「每個孩子都唔同」或者「我哋慢慢嚟」，已經足夠。這不是退縮，而是保護孩子的空間，也保護自己的心情。
第三，如果比較來自學校或專業人士，我們可以問清楚具體情況：孩子在哪方面需要支援？學校有什麼資源？這些問題，比單純的比較更有建設性。
最後，我想說，孩子的價值不在於他比別人快多少，而在於他是他自已。我們作為大人，可以做的，是給他們一個安全的環境，讓他們知道，無論如何，家是他們的後盾。
當然，這條路不容易。有時我們也會軟弱，也會懷疑自己。但至少，我們可以對自己溫柔一點，也對孩子溫柔一點。這樣，就算外面風大雨大，孩子心裡還有一片晴天。