光明學校
KWONG MING SCHOOL
元朗水邊圍邨
Aided Primary Schools · AIDED
電話：24762616
學校資料
- 上學年教師總人數
- 50 (previous school year as labelled in Primary Profiles 2026)
- 辦學團體
- 光明學校有限公司 (Primary Profiles 2026)
- 小一學校網
- 73 (Primary Profiles 2026)
- 教學語言
- 中文 (Primary Profiles 2026)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機。 (Primary Profiles 2026)
- 本學年總班數
- 25 (Primary Profiles 2026)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：全體教職員包括校長、教師、學校社工、校本教育心理學家、校本言語治療師、非教學人員、學生及家長，共同建立融洽有序的校園文化。學生支援組善用撥款及資源，推行項目包括「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃、課程及教學調適、小組教學、社交訓練小組、加強校本言語治療服務、校本教育心理服務、個別學習計劃等。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
課程剪裁及調適措施：藉恆常共同備課，針對學習難點，設計教學計劃，並因應學生的興趣、需要及能力進行課程調適，設計多樣化的教學策略、活動及不同程度的工作紙，還開辦不同類型的拔尖及輔導小組，照顧學生個別差異。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：全體教職員包括校長、教師、學校社工、校本教育心理學家、校本言語治療師、非教學人員、學生及家長，共同建立融洽有序的校園文化。學生支援組善用撥款及資源，推行項目包括「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃、課程及教學調適、小組教學、社交訓練小組、加強校本言語治療服務、校本教育心理服務、個別學習計劃等。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：全體教職員包括校長、教師、學校社工、校本教育心理學家、校本言語治療師、非教學人員、學生及家長，共同建立融洽有序的校園文化。學生支援組善用撥款及資源，推行項目包括「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃、課程及教學調適、小組教學、社交訓練小組、加強校本言語治療服務、校本教育心理服務、個別學習計劃等。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
課程剪裁及調適措施：藉恆常共同備課，針對學習難點，設計教學計劃，並因應學生的興趣、需要及能力進行課程調適，設計多樣化的教學策略、活動及不同程度的工作紙，還開辦不同類型的拔尖及輔導小組，照顧學生個別差異。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：全體教職員包括校長、教師、學校社工、校本教育心理學家、校本言語治療師、非教學人員、學生及家長，共同建立融洽有序的校園文化。學生支援組善用撥款及資源，推行項目包括「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃、課程及教學調適、小組教學、社交訓練小組、加強校本言語治療服務、校本教育心理服務、個別學習計劃等。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：全體教職員包括校長、教師、學校社工、校本教育心理學家、校本言語治療師、非教學人員、學生及家長，共同建立融洽有序的校園文化。學生支援組善用撥款及資源，推行項目包括「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃、課程及教學調適、小組教學、社交訓練小組、加強校本言語治療服務、校本教育心理服務、個別學習計劃等。
原始來源