聖嘉祿學校
ST CHARLES SCHOOL
香港堅尼地城蒲飛路25號
Aided Primary Schools · AIDED
電話：28173325
學校資料
- 上學年教師總人數
- 23 (previous school year as labelled in Primary Profiles 2026)
- 辦學團體
- 天主教香港教區 (Primary Profiles 2026)
- 小一學校網
- 11 (Primary Profiles 2026)
- 教學語言
- 中文及英文 (Primary Profiles 2026)
- 本學年總班數
- 8 (Primary Profiles 2026)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：1. 運用學習支援津貼推行全校參與模式校本支援計劃，支援具特殊教育需要的學生。<br>2. 學生支援組負責及早識別工作、與家長及校本教育心理學家進行會議、制訂學生支援冊、安排三層支援所需的服務及資源。<br>3. 聘請支援老師照顧學生學習多樣性。<br>4. 外購職業治療服務。<br>5. 校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工及學生輔導員為有特殊教育需要的學生提供支援。<br>6. 全校參與分層支援有自閉症的學生。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：-
原始來源 - SEN_profile · school_reported
課程剪裁及調適措施：1. 因應學生能力設計不同程度的課業、提供多元化的課前和課後自學工具； 2. 部分學科教學、課業和評估以英文為教學語言；<br>3. 照顧特殊教育需要學生：功課調適、默書調適、評估安排調適。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：1. 運用學習支援津貼推行全校參與模式校本支援計劃，支援具特殊教育需要的學生。<br>2. 學生支援組負責及早識別工作、與家長及校本教育心理學家進行會議、制訂學生支援冊、安排三層支援所需的服務及資源。<br>3. 聘請支援老師照顧學生學習多樣性。<br>4. 外購職業治療服務。<br>5. 校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工及學生輔導員為有特殊教育需要的學生提供支援。<br>6. 全校參與分層支援有自閉症的學生。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
課程剪裁及調適措施：1. 因應學生能力設計不同程度的課業、提供多元化的課前和課後自學工具； 2. 部分學科教學、課業和評估以英文為教學語言；<br>3. 照顧特殊教育需要學生：功課調適、默書調適、評估安排調適。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：1. 運用學習支援津貼推行全校參與模式校本支援計劃，支援具特殊教育需要的學生。<br>2. 學生支援組負責及早識別工作、與家長及校本教育心理學家進行會議、制訂學生支援冊、安排三層支援所需的服務及資源。<br>3. 聘請支援老師照顧學生學習多樣性。<br>4. 外購職業治療服務。<br>5. 校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工及學生輔導員為有特殊教育需要的學生提供支援。<br>6. 全校參與分層支援有自閉症的學生。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：1. 運用學習支援津貼推行全校參與模式校本支援計劃，支援具特殊教育需要的學生。<br>2. 學生支援組負責及早識別工作、與家長及校本教育心理學家進行會議、制訂學生支援冊、安排三層支援所需的服務及資源。<br>3. 聘請支援老師照顧學生學習多樣性。<br>4. 外購職業治療服務。<br>5. 校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工及學生輔導員為有特殊教育需要的學生提供支援。<br>6. 全校參與分層支援有自閉症的學生。
原始來源