港九潮州公會中學
HONG KONG & KOWLOON CHIU CHOW PUBLIC ASSOCIATION SECONDARY SCHOOL
九龍洗衣街150號
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：23964189
學校資料
- 教師總人數
- 61 (2025/26)
- 辦學團體
- 香港九龍潮州公會 (2025/26)
- 學校設施
- 本校設有圖書館、電腦室、機械人室、舞蹈室、銀樂室、STEAM室、蒸飯室及網球場。<br>本校備有大型蒸飯機，可為全校學生翻熱自備之飯菜，以推廣健康飲食文化。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 只限地下範圍提供斜道。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供多元化支援服務以提升學生的學習效能。本校靈活運用「學習支援津貼」配合其他資源增聘額外人手（包括老師及輔導員），以及外購專業服務，例如：執行功能小組、生涯規劃小組等為學生提供支援。<br>本校「學生支援組」由特殊教育需要統籌主任帶領，成員包括校本教育心理學家、校本言語治療師、2名特殊教育需要支援老師、3名科主任、5位的主科老師及2名輔導員，以提供全面支援予有特殊教育需要的學生。學校為有特殊教育需要的學生提供中文及英文讀寫小組，並由主科老師提供試前溫習班。本校亦按學生的特殊學習需要提供學習、家課和測考調適，透過跨專業合作幫助學生學習，並為個別同學提供「個別學習計劃」。本校非常重視家校合作，定期安排專責老師與家長溝通，校本言語治療師亦會就著家中支援策略為家長提供專業意見。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供多元化支援服務以提升學生的學習效能。本校靈活運用「學習支援津貼」配合其他資源增聘額外人手（包括老師及輔導員），以及外購專業服務，例如：執行功能小組、生涯規劃小組等為學生提供支援。<br>本校「學生支援組」由特殊教育需要統籌主任帶領，成員包括校本教育心理學家、校本言語治療師、2名特殊教育需要支援老師、3名科主任、5位的主科老師及2名輔導員，以提供全面支援予有特殊教育需要的學生。學校為有特殊教育需要的學生提供中文及英文讀寫小組，並由主科老師提供試前溫習班。本校亦按學生的特殊學習需要提供學習、家課和測考調適，透過跨專業合作幫助學生學習，並為個別同學提供「個別學習計劃」。本校非常重視家校合作，定期安排專責老師與家長溝通，校本言語治療師亦會就著家中支援策略為家長提供專業意見。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：只限地下範圍提供斜道。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：1. 透過習作、小測、統測、考試、專題研習等，評估學生學業成績。 2. 重視持續性評估。 3. 測考前設立溫習周，由老師陪同學生溫習。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供多元化支援服務以提升學生的學習效能。本校靈活運用「學習支援津貼」配合其他資源增聘額外人手（包括老師及輔導員），以及外購專業服務，例如：執行功能小組、生涯規劃小組等為學生提供支援。<br>本校「學生支援組」由特殊教育需要統籌主任帶領，成員包括校本教育心理學家、校本言語治療師、2名特殊教育需要支援老師、3名科主任、5位的主科老師及2名輔導員，以提供全面支援予有特殊教育需要的學生。學校為有特殊教育需要的學生提供中文及英文讀寫小組，並由主科老師提供試前溫習班。本校亦按學生的特殊學習需要提供學習、家課和測考調適，透過跨專業合作幫助學生學習，並為個別同學提供「個別學習計劃」。本校非常重視家校合作，定期安排專責老師與家長溝通，校本言語治療師亦會就著家中支援策略為家長提供專業意見。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供多元化支援服務以提升學生的學習效能。本校靈活運用「學習支援津貼」配合其他資源增聘額外人手（包括老師及輔導員），以及外購專業服務，例如：執行功能小組、生涯規劃小組等為學生提供支援。<br>本校「學生支援組」由特殊教育需要統籌主任帶領，成員包括校本教育心理學家、校本言語治療師、2名特殊教育需要支援老師、3名科主任、5位的主科老師及2名輔導員，以提供全面支援予有特殊教育需要的學生。學校為有特殊教育需要的學生提供中文及英文讀寫小組，並由主科老師提供試前溫習班。本校亦按學生的特殊學習需要提供學習、家課和測考調適，透過跨專業合作幫助學生學習，並為個別同學提供「個別學習計劃」。本校非常重視家校合作，定期安排專責老師與家長溝通，校本言語治療師亦會就著家中支援策略為家長提供專業意見。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供多元化支援服務以提升學生的學習效能。本校靈活運用「學習支援津貼」配合其他資源增聘額外人手（包括老師及輔導員），以及外購專業服務，例如：執行功能小組、生涯規劃小組等為學生提供支援。<br>本校「學生支援組」由特殊教育需要統籌主任帶領，成員包括校本教育心理學家、校本言語治療師、2名特殊教育需要支援老師、3名科主任、5位的主科老師及2名輔導員，以提供全面支援予有特殊教育需要的學生。學校為有特殊教育需要的學生提供中文及英文讀寫小組，並由主科老師提供試前溫習班。本校亦按學生的特殊學習需要提供學習、家課和測考調適，透過跨專業合作幫助學生學習，並為個別同學提供「個別學習計劃」。本校非常重視家校合作，定期安排專責老師與家長溝通，校本言語治療師亦會就著家中支援策略為家長提供專業意見。
原始來源