迦密中學

返回學校目錄

CARMEL SECONDARY SCHOOL

九龍何文田忠孝街55號

Aided Secondary Schools · AIDED

電話：27149385,27140841

學校網站

學校資料

教師總人數: 58 (2025/26)
辦學團體: 迦密基督教教育有限公司 (2025/26)
學校設施: 學校設施包括：禮堂、露天操場及雨天操場、運動科學館、多用途學生活動室、校園電視台錄影室、圖書館、English　Room、STEAM　Room、實驗室、英語室、健身室及Well-being　Garden等。禮堂、所有課室及特別室均裝設電腦、互動式電子白板及接連互聯網。另外，學校亦設有校園電視台，全校課室均可作電視直播及轉播。 (2025/26)
支援有特殊教育需要學生的設施: 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (2025/26)

SEN 支援及資料來源

官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。

SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，安排包括家訪、個別輔導、增潤課程、社交訓練、言語治療服務、行為治療服務、外出訓練活動、透過家長小組互換資料及情緒支援。若經專業評估後確認學生有考評調適需要，學校會安排校內評核調適及申請公開考試調適。 「學生支援組」成員包括副校長、輔導主任、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教師、特殊教育需要支援助理、學校社工、校本教育心理學家和校本言語治療師。學校亦透過跨專業會談為有需要的學生提供家課和評估調適；又舉行個別學習計劃會議，幫助個別學生設計具體可行的支援計劃。
原始來源
SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校致力以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，安排包括家訪、個別輔導、增潤課程、社交訓練、言語治療服務、行為治療服務、外出訓練活動、透過家長小組互換資料及情緒支援。若經專業評估後確認學生有考評調適需要，學校會安排校內評核調適及申請公開考試調適。 「學生支援組」成員包括副校長、輔導主任、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教師、特殊教育需要支援助理、學校社工、校本教育心理學家和校本言語治療師。學校亦透過跨專業會談為有需要的學生提供家課和評估調適；又舉行個別學習計劃會議，幫助個別學生設計具體可行的支援計劃。
原始來源
SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源
SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：全年派發三次成績表，讓學生和家長及早了解學習進程。鼓勵學生自訂目標，挑戰自我限制。我們採用持續評估，著重學習過程。
原始來源
educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，安排包括家訪、個別輔導、增潤課程、社交訓練、言語治療服務、行為治療服務、外出訓練活動、透過家長小組互換資料及情緒支援。若經專業評估後確認學生有考評調適需要，學校會安排校內評核調適及申請公開考試調適。 「學生支援組」成員包括副校長、輔導主任、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教師、特殊教育需要支援助理、學校社工、校本教育心理學家和校本言語治療師。學校亦透過跨專業會談為有需要的學生提供家課和評估調適；又舉行個別學習計劃會議，幫助個別學生設計具體可行的支援計劃。
原始來源
learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，安排包括家訪、個別輔導、增潤課程、社交訓練、言語治療服務、行為治療服務、外出訓練活動、透過家長小組互換資料及情緒支援。若經專業評估後確認學生有考評調適需要，學校會安排校內評核調適及申請公開考試調適。 「學生支援組」成員包括副校長、輔導主任、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教師、特殊教育需要支援助理、學校社工、校本教育心理學家和校本言語治療師。學校亦透過跨專業會談為有需要的學生提供家課和評估調適；又舉行個別學習計劃會議，幫助個別學生設計具體可行的支援計劃。
原始來源
social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，安排包括家訪、個別輔導、增潤課程、社交訓練、言語治療服務、行為治療服務、外出訓練活動、透過家長小組互換資料及情緒支援。若經專業評估後確認學生有考評調適需要，學校會安排校內評核調適及申請公開考試調適。 「學生支援組」成員包括副校長、輔導主任、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教師、特殊教育需要支援助理、學校社工、校本教育心理學家和校本言語治療師。學校亦透過跨專業會談為有需要的學生提供家課和評估調適；又舉行個別學習計劃會議，幫助個別學生設計具體可行的支援計劃。
原始來源
speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，安排包括家訪、個別輔導、增潤課程、社交訓練、言語治療服務、行為治療服務、外出訓練活動、透過家長小組互換資料及情緒支援。若經專業評估後確認學生有考評調適需要，學校會安排校內評核調適及申請公開考試調適。 「學生支援組」成員包括副校長、輔導主任、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教師、特殊教育需要支援助理、學校社工、校本教育心理學家和校本言語治療師。學校亦透過跨專業會談為有需要的學生提供家課和評估調適；又舉行個別學習計劃會議，幫助個別學生設計具體可行的支援計劃。
原始來源