佛教大雄中學

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BUDDHIST TAI HUNG COLLEGE

九龍蘇屋深水埗長發街38號

Aided Secondary Schools · AIDED

電話：23862988,23876808

學校網站

學校資料

教師總人數: 58 (2025/26)
辦學團體: 香港佛教聯合會 (2025/26)
學校設施: 禮堂、球場、健身室、教材開發中心、多媒體學習中心、圖書館、自學角、視覺藝術室、音樂室、電腦室2間、地理室、實驗室4間、食物部、學生活動中心、英語村、數學角、學生會室、領袖生室、家長教師會室、小組輔導室、覺醒軒、禪修室、妙真花圃、小禮堂、校園電視台、創科天地和資訊科技學習中心。 (2025/26)
支援有特殊教育需要學生的設施: 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (2025/26)

SEN 支援及資料來源

官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。

SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提昇學生的學習效能及協助他們融入校園生活。 本校學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、訓導主任、輔導主任、中文科、英文及數學科老師、訓導老師、課外活動組老師、社會服務團老師、輔導員、社工和教育心理學家。 本校靈活運用「學習支援津貼」，增聘輔導員推行共融活動「樂學計劃」，以及外購專業服務給相關特殊需要類別的學生，例如舉行小組活動、讀寫訓練班及言語訓練班。 本校為有需要的學生提供學習、家課和測考調適，並舉行個別學習計劃會議，透過跨專業會談幫助學生設計合適的支援計劃。 本校重視家校合作，會透過不同渠道如電話、面談，與家長一起商議和檢視有關支援學生的策略。
原始來源
SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提昇學生的學習效能及協助他們融入校園生活。 本校學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、訓導主任、輔導主任、中文科、英文及數學科老師、訓導老師、課外活動組老師、社會服務團老師、輔導員、社工和教育心理學家。 本校靈活運用「學習支援津貼」，增聘輔導員推行共融活動「樂學計劃」，以及外購專業服務給相關特殊需要類別的學生，例如舉行小組活動、讀寫訓練班及言語訓練班。 本校為有需要的學生提供學習、家課和測考調適，並舉行個別學習計劃會議，透過跨專業會談幫助學生設計合適的支援計劃。 本校重視家校合作，會透過不同渠道如電話、面談，與家長一起商議和檢視有關支援學生的策略。
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SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
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SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：推行並發展「促進學習的評估」，採用多元化的評估模式如專題研習、觀察、報告等，促進學生恒常學習。
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educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提昇學生的學習效能及協助他們融入校園生活。 本校學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、訓導主任、輔導主任、中文科、英文及數學科老師、訓導老師、課外活動組老師、社會服務團老師、輔導員、社工和教育心理學家。 本校靈活運用「學習支援津貼」，增聘輔導員推行共融活動「樂學計劃」，以及外購專業服務給相關特殊需要類別的學生，例如舉行小組活動、讀寫訓練班及言語訓練班。 本校為有需要的學生提供學習、家課和測考調適，並舉行個別學習計劃會議，透過跨專業會談幫助學生設計合適的支援計劃。 本校重視家校合作，會透過不同渠道如電話、面談，與家長一起商議和檢視有關支援學生的策略。
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learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提昇學生的學習效能及協助他們融入校園生活。 本校學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、訓導主任、輔導主任、中文科、英文及數學科老師、訓導老師、課外活動組老師、社會服務團老師、輔導員、社工和教育心理學家。 本校靈活運用「學習支援津貼」，增聘輔導員推行共融活動「樂學計劃」，以及外購專業服務給相關特殊需要類別的學生，例如舉行小組活動、讀寫訓練班及言語訓練班。 本校為有需要的學生提供學習、家課和測考調適，並舉行個別學習計劃會議，透過跨專業會談幫助學生設計合適的支援計劃。 本校重視家校合作，會透過不同渠道如電話、面談，與家長一起商議和檢視有關支援學生的策略。
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social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提昇學生的學習效能及協助他們融入校園生活。 本校學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、訓導主任、輔導主任、中文科、英文及數學科老師、訓導老師、課外活動組老師、社會服務團老師、輔導員、社工和教育心理學家。 本校靈活運用「學習支援津貼」，增聘輔導員推行共融活動「樂學計劃」，以及外購專業服務給相關特殊需要類別的學生，例如舉行小組活動、讀寫訓練班及言語訓練班。 本校為有需要的學生提供學習、家課和測考調適，並舉行個別學習計劃會議，透過跨專業會談幫助學生設計合適的支援計劃。 本校重視家校合作，會透過不同渠道如電話、面談，與家長一起商議和檢視有關支援學生的策略。
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