基督教女青年會丘佐榮中學
THE Y.W.C.A. HIOE TJO YOENG COLLEGE
九龍何文田常和街6號
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：27117159
學校資料
- 教師總人數
- 55 (2025/26)
- 辦學團體
- 香港基督教女青年會 (2025/26)
- 學校設施
- Innovation STEM Room，實驗室、電腦室、視覺藝術室、家政室、健身室、靜音艙。小食部亦加設冷氣，可供師生作小組學習用途。新翼校舍設圖書館、音樂室、學生活動中心及會議室。全校光纖寬頻網絡覆蓋、無線上網設備及完善資訊科技設施，以配合推行電子教學。課室教學設備優良，設電子白板及音響系統，讓電子教學推行理想。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：全校參與的目標，是建立共融的校園文化，加強學校員工、學生和家長對有特殊教育需要學生的認識和接納，為有關學生提供適切的支援。特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，協助校長與副校長策劃全校參與模式的融合教育，訂立共融政策、運用學習支援津貼及人手，如特殊教育需要支援老師，教育心理學家，言語治療師，支援有需要學生。措施包括教學及測考調適，社交訓練小組、言語治療服務及個別學習計劃等。學校積極與家長溝通合作，一起計劃支援措施及檢討成效，包括每年向有特殊教育需要學生家長提供「學生支援摘要」及邀請有關家長參與「個別學習計劃」會議等。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：全校參與的目標，是建立共融的校園文化，加強學校員工、學生和家長對有特殊教育需要學生的認識和接納，為有關學生提供適切的支援。特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，協助校長與副校長策劃全校參與模式的融合教育，訂立共融政策、運用學習支援津貼及人手，如特殊教育需要支援老師，教育心理學家，言語治療師，支援有需要學生。措施包括教學及測考調適，社交訓練小組、言語治療服務及個別學習計劃等。學校積極與家長溝通合作，一起計劃支援措施及檢討成效，包括每年向有特殊教育需要學生家長提供「學生支援摘要」及邀請有關家長參與「個別學習計劃」會議等。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：每年設考試二次，測驗二次，另外採用全面、不同的評估模式作持續評核，評估學生各方面表現。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：全校參與的目標，是建立共融的校園文化，加強學校員工、學生和家長對有特殊教育需要學生的認識和接納，為有關學生提供適切的支援。特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，協助校長與副校長策劃全校參與模式的融合教育，訂立共融政策、運用學習支援津貼及人手，如特殊教育需要支援老師，教育心理學家，言語治療師，支援有需要學生。措施包括教學及測考調適，社交訓練小組、言語治療服務及個別學習計劃等。學校積極與家長溝通合作，一起計劃支援措施及檢討成效，包括每年向有特殊教育需要學生家長提供「學生支援摘要」及邀請有關家長參與「個別學習計劃」會議等。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：全校參與的目標，是建立共融的校園文化，加強學校員工、學生和家長對有特殊教育需要學生的認識和接納，為有關學生提供適切的支援。特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，協助校長與副校長策劃全校參與模式的融合教育，訂立共融政策、運用學習支援津貼及人手，如特殊教育需要支援老師，教育心理學家，言語治療師，支援有需要學生。措施包括教學及測考調適，社交訓練小組、言語治療服務及個別學習計劃等。學校積極與家長溝通合作，一起計劃支援措施及檢討成效，包括每年向有特殊教育需要學生家長提供「學生支援摘要」及邀請有關家長參與「個別學習計劃」會議等。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：全校參與的目標，是建立共融的校園文化，加強學校員工、學生和家長對有特殊教育需要學生的認識和接納，為有關學生提供適切的支援。特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，協助校長與副校長策劃全校參與模式的融合教育，訂立共融政策、運用學習支援津貼及人手，如特殊教育需要支援老師，教育心理學家，言語治療師，支援有需要學生。措施包括教學及測考調適，社交訓練小組、言語治療服務及個別學習計劃等。學校積極與家長溝通合作，一起計劃支援措施及檢討成效，包括每年向有特殊教育需要學生家長提供「學生支援摘要」及邀請有關家長參與「個別學習計劃」會議等。
原始來源