聖言中學
SING YIN SECONDARY SCHOOL
九龍新清水灣道38號(包括4樓天台操場)
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：23496281,23496282
學校資料
- 教師總人數
- 66 (2025/26)
- 辦學團體
- 聖言會 (2025/26)
- 學校設施
- 禮堂及課室空調裝置、小聖堂、空中花園、運動場、語文綜藝廳、英語室、健身室、攀石牆、電台和電視台。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖及觸覺引路帶。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切和多元化支援服務以提升學生的學習效能。學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、輔導主任、曾接受特殊教育訓練的教師和教學助理。兩位學校社工、一位教育心理學家及一位言語治療師會為學校和學生提供專業協助。兩位專業人員會為教師提供支援有特殊教育需要學生的培訓。<br><br>學校靈活運用「學習支援津貼」，增聘教學助理和外購專業服務（例如社交技巧訓練和執行技巧訓練）。本校亦為有需要的學生提供考試調適。本校亦為有嚴重特殊學習需要的學生提供評估、轉介和個別學習計劃，並透過跨專業合作幫助學生學習。<br><br>學校重視家校合作，與家長共同支援學生。言語治療師亦會為家長提供在家協助改善學生言語能力的專業意見。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切和多元化支援服務以提升學生的學習效能。學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、輔導主任、曾接受特殊教育訓練的教師和教學助理。兩位學校社工、一位教育心理學家及一位言語治療師會為學校和學生提供專業協助。兩位專業人員會為教師提供支援有特殊教育需要學生的培訓。<br><br>學校靈活運用「學習支援津貼」，增聘教學助理和外購專業服務（例如社交技巧訓練和執行技巧訓練）。本校亦為有需要的學生提供考試調適。本校亦為有嚴重特殊學習需要的學生提供評估、轉介和個別學習計劃，並透過跨專業合作幫助學生學習。<br><br>學校重視家校合作，與家長共同支援學生。言語治療師亦會為家長提供在家協助改善學生言語能力的專業意見。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖及觸覺引路帶。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：每學年有三次考試；各科不時也有小測。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切和多元化支援服務以提升學生的學習效能。學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、輔導主任、曾接受特殊教育訓練的教師和教學助理。兩位學校社工、一位教育心理學家及一位言語治療師會為學校和學生提供專業協助。兩位專業人員會為教師提供支援有特殊教育需要學生的培訓。<br><br>學校靈活運用「學習支援津貼」，增聘教學助理和外購專業服務（例如社交技巧訓練和執行技巧訓練）。本校亦為有需要的學生提供考試調適。本校亦為有嚴重特殊學習需要的學生提供評估、轉介和個別學習計劃，並透過跨專業合作幫助學生學習。<br><br>學校重視家校合作，與家長共同支援學生。言語治療師亦會為家長提供在家協助改善學生言語能力的專業意見。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切和多元化支援服務以提升學生的學習效能。學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、輔導主任、曾接受特殊教育訓練的教師和教學助理。兩位學校社工、一位教育心理學家及一位言語治療師會為學校和學生提供專業協助。兩位專業人員會為教師提供支援有特殊教育需要學生的培訓。<br><br>學校靈活運用「學習支援津貼」，增聘教學助理和外購專業服務（例如社交技巧訓練和執行技巧訓練）。本校亦為有需要的學生提供考試調適。本校亦為有嚴重特殊學習需要的學生提供評估、轉介和個別學習計劃，並透過跨專業合作幫助學生學習。<br><br>學校重視家校合作，與家長共同支援學生。言語治療師亦會為家長提供在家協助改善學生言語能力的專業意見。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切和多元化支援服務以提升學生的學習效能。學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、輔導主任、曾接受特殊教育訓練的教師和教學助理。兩位學校社工、一位教育心理學家及一位言語治療師會為學校和學生提供專業協助。兩位專業人員會為教師提供支援有特殊教育需要學生的培訓。<br><br>學校靈活運用「學習支援津貼」，增聘教學助理和外購專業服務（例如社交技巧訓練和執行技巧訓練）。本校亦為有需要的學生提供考試調適。本校亦為有嚴重特殊學習需要的學生提供評估、轉介和個別學習計劃，並透過跨專業合作幫助學生學習。<br><br>學校重視家校合作，與家長共同支援學生。言語治療師亦會為家長提供在家協助改善學生言語能力的專業意見。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切和多元化支援服務以提升學生的學習效能。學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、輔導主任、曾接受特殊教育訓練的教師和教學助理。兩位學校社工、一位教育心理學家及一位言語治療師會為學校和學生提供專業協助。兩位專業人員會為教師提供支援有特殊教育需要學生的培訓。<br><br>學校靈活運用「學習支援津貼」，增聘教學助理和外購專業服務（例如社交技巧訓練和執行技巧訓練）。本校亦為有需要的學生提供考試調適。本校亦為有嚴重特殊學習需要的學生提供評估、轉介和個別學習計劃，並透過跨專業合作幫助學生學習。<br><br>學校重視家校合作，與家長共同支援學生。言語治療師亦會為家長提供在家協助改善學生言語能力的專業意見。
原始來源