衞理中學
THE METHODIST CHURCH HONG KONG WESLEY COLLEGE
香港柴灣小西灣道33號
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：28965079,28967705
學校資料
- 教師總人數
- 60 (2025/26)
- 辦學團體
- 香港基督教循道衞理<br>聯合教會 (2025/26)
- 學校設施
- 樓高七層佔地6萬平方呎有標準課室25間、圖書館、演講廳、學生活動室、英語自學室、音樂室、地理室、博約軒（文史室）、美術室、自修室、小型學習空間3間、理科實驗室4間、電腦室2間、家政室、設計與科技室、宗教室、文創室、科創室、校園電視台、體藝中心、健身中心、模擬飛行駕駛室及大小禮堂各1間、爬行動物角。全校均設空調系統及無線網絡系統。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化及關愛校園，為有特殊學習需要的學生提供全面的支援。學校成立「學生支援組」，成員包括校長、教育心理學家、言語治療師、社工、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、輔導員及曾接受特殊教育訓練的教師，定期舉行會議，為有需要的學生設定合適的支援計劃。學校為有需要的學生提供合適的考試調適，亦靈活運用「學習支援津貼」外購專業支援服務如專注力訓練、讀寫訓練和社交技巧訓練等。本校重視家校合作，支援小組建立恆常溝通機制，讓家長了解子女的學習情況，共同支援其學習和成長。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化及關愛校園，為有特殊學習需要的學生提供全面的支援。學校成立「學生支援組」，成員包括校長、教育心理學家、言語治療師、社工、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、輔導員及曾接受特殊教育訓練的教師，定期舉行會議，為有需要的學生設定合適的支援計劃。學校為有需要的學生提供合適的考試調適，亦靈活運用「學習支援津貼」外購專業支援服務如專注力訓練、讀寫訓練和社交技巧訓練等。本校重視家校合作，支援小組建立恆常溝通機制，讓家長了解子女的學習情況，共同支援其學習和成長。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：1. 每學年設統一測驗及期考各兩次，按時向家長匯報子女在校學習情況。 <br>2. 鼓勵及協助學生進行自學及多元化學習。 <br>3. 強調平日的努力及作多元化評估。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化及關愛校園，為有特殊學習需要的學生提供全面的支援。學校成立「學生支援組」，成員包括校長、教育心理學家、言語治療師、社工、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、輔導員及曾接受特殊教育訓練的教師，定期舉行會議，為有需要的學生設定合適的支援計劃。學校為有需要的學生提供合適的考試調適，亦靈活運用「學習支援津貼」外購專業支援服務如專注力訓練、讀寫訓練和社交技巧訓練等。本校重視家校合作，支援小組建立恆常溝通機制，讓家長了解子女的學習情況，共同支援其學習和成長。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化及關愛校園，為有特殊學習需要的學生提供全面的支援。學校成立「學生支援組」，成員包括校長、教育心理學家、言語治療師、社工、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、輔導員及曾接受特殊教育訓練的教師，定期舉行會議，為有需要的學生設定合適的支援計劃。學校為有需要的學生提供合適的考試調適，亦靈活運用「學習支援津貼」外購專業支援服務如專注力訓練、讀寫訓練和社交技巧訓練等。本校重視家校合作，支援小組建立恆常溝通機制，讓家長了解子女的學習情況，共同支援其學習和成長。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化及關愛校園，為有特殊學習需要的學生提供全面的支援。學校成立「學生支援組」，成員包括校長、教育心理學家、言語治療師、社工、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、輔導員及曾接受特殊教育訓練的教師，定期舉行會議，為有需要的學生設定合適的支援計劃。學校為有需要的學生提供合適的考試調適，亦靈活運用「學習支援津貼」外購專業支援服務如專注力訓練、讀寫訓練和社交技巧訓練等。本校重視家校合作，支援小組建立恆常溝通機制，讓家長了解子女的學習情況，共同支援其學習和成長。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化及關愛校園，為有特殊學習需要的學生提供全面的支援。學校成立「學生支援組」，成員包括校長、教育心理學家、言語治療師、社工、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、輔導員及曾接受特殊教育訓練的教師，定期舉行會議，為有需要的學生設定合適的支援計劃。學校為有需要的學生提供合適的考試調適，亦靈活運用「學習支援津貼」外購專業支援服務如專注力訓練、讀寫訓練和社交技巧訓練等。本校重視家校合作，支援小組建立恆常溝通機制，讓家長了解子女的學習情況，共同支援其學習和成長。
原始來源