天主教慈幼會伍少梅中學
SALESIANS OF DON BOSCO NG SIU MUI SECONDARY SCHOOL
新界葵涌葵合街30號
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：24258223
學校資料
- 教師總人數
- 54 (2025/26)
- 辦學團體
- 鮑思高慈幼會 (2025/26)
- 學校設施
- 透過多元化實境學習場地（硬件），配以教師團隊專業的課程和學習經歷設計（軟件），提升同學相關知識和技能；以預防教育法的來熏陶同學善良的品格（心件），促進有效學習和全人發展，讓學校成為學生的第二個家。「啟發、創新、並帶來影響」(inspire, innovate, impact)<br>是本校提升學生學習效能的核心手法。生態教育園區、STEAM工作室、靜觀室及生命教育貓舍已於2021-22學年落成。實境學習場地：設計思維與STEAM學習中心、人工智能教育中心、資訊科技研習中心、太陽能發電場、生態實驗室（ECO Lab）、實境咖啡室、藝廊、陶藝室、校園電視台、泰拳館及健身室等。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學生支援小組由特殊教育需要統籌主任及老師、教育心理學家、言語治療師、輔導員、學校社工、科任老師及支援人員所組成。為有特殊學習需要的學生提供如讀寫訓練、社交技巧訓練、專注力訓練、言語訓練及輔導服務。學校亦會為有關家長舉辦講座，並成立家長小組，提供學習支援資訊及收集家長意見，促進家校溝通和合作。邀請教育心理學家、駐校言語治療師為教師提供培訓，提升教師對支援照顧特殊教育需要學生的果效。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：學生支援小組由特殊教育需要統籌主任及老師、教育心理學家、言語治療師、輔導員、學校社工、科任老師及支援人員所組成。為有特殊學習需要的學生提供如讀寫訓練、社交技巧訓練、專注力訓練、言語訓練及輔導服務。學校亦會為有關家長舉辦講座，並成立家長小組，提供學習支援資訊及收集家長意見，促進家校溝通和合作。邀請教育心理學家、駐校言語治療師為教師提供培訓，提升教師對支援照顧特殊教育需要學生的果效。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：全年設兩次考試，負責小組按專家建議，為學生提供考試調適，並於初中推行分層試卷，提升學習動機。中四和中五級每學期中段設有統一測驗，持續地利用評估促進學習。學校設持續及多元評估，將課堂參與和課業表現整合為平時分，計算入學期成績中。各科課業採用了相應的調適策略，以照顧學生學習的多樣性。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學生支援小組由特殊教育需要統籌主任及老師、教育心理學家、言語治療師、輔導員、學校社工、科任老師及支援人員所組成。為有特殊學習需要的學生提供如讀寫訓練、社交技巧訓練、專注力訓練、言語訓練及輔導服務。學校亦會為有關家長舉辦講座，並成立家長小組，提供學習支援資訊及收集家長意見，促進家校溝通和合作。邀請教育心理學家、駐校言語治療師為教師提供培訓，提升教師對支援照顧特殊教育需要學生的果效。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
測考及學習調適措施：全年設兩次考試，負責小組按專家建議，為學生提供考試調適，並於初中推行分層試卷，提升學習動機。中四和中五級每學期中段設有統一測驗，持續地利用評估促進學習。學校設持續及多元評估，將課堂參與和課業表現整合為平時分，計算入學期成績中。各科課業採用了相應的調適策略，以照顧學生學習的多樣性。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學生支援小組由特殊教育需要統籌主任及老師、教育心理學家、言語治療師、輔導員、學校社工、科任老師及支援人員所組成。為有特殊學習需要的學生提供如讀寫訓練、社交技巧訓練、專注力訓練、言語訓練及輔導服務。學校亦會為有關家長舉辦講座，並成立家長小組，提供學習支援資訊及收集家長意見，促進家校溝通和合作。邀請教育心理學家、駐校言語治療師為教師提供培訓，提升教師對支援照顧特殊教育需要學生的果效。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學生支援小組由特殊教育需要統籌主任及老師、教育心理學家、言語治療師、輔導員、學校社工、科任老師及支援人員所組成。為有特殊學習需要的學生提供如讀寫訓練、社交技巧訓練、專注力訓練、言語訓練及輔導服務。學校亦會為有關家長舉辦講座，並成立家長小組，提供學習支援資訊及收集家長意見，促進家校溝通和合作。邀請教育心理學家、駐校言語治療師為教師提供培訓，提升教師對支援照顧特殊教育需要學生的果效。
原始來源