佛教筏可紀念中學
BUDDHIST FAT HO MEMORIAL COLLEGE
新界大嶼山大澳大澳道99號
Direct Subsidy Scheme Secondary Schools · DSS
電話：29855365
學校資料
- 教師總人數
- 45 (2025/26)
- 辦學團體
- 寶蓮禪寺 (2025/26)
- 學校設施
- 學與教：多用途活動室、自修室、健身室。<br>全人教育、藝術培養：音樂室（備有樂隊器材裝置）、遠程交流學習設備、校史廊、藝術廊等。<br>輔導及個人成長：社工室、訓輔導室、輔導室、禪修室、無障礙設施。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校善用"學習支援津貼"和"有特殊教育需要的非華語學生支援津貼"，照顧學生的多樣性需要，善用課程設計和教學策略強調學生的主動參與和合作學習。學生將有機會通過不同的方式和工具進行學習，例如小組教學、現代科技教學、實地考察等。另外，本校為華語和非華語有需要學生提供教學及評估調適、課後功課輔導、個別學習計劃、教育心理服務、言語治療、情緒輔導及相關轉介服務。<br>除課程上為華語和非華語學生提供多元化和適切的選擇外，學校透過成長支援、全方位學習經驗、心靈成長課程等，積極建設共融校園，諦造尊重不同文化的氛圍；連繫社區資源、家長參與，並透過校外專業人士到校服務，建構充滿可能的學習環境，為不同需要學生提供因材施教的獨特成長經驗。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：1. 除考試測驗外，亦加入持續性學業評估。 2. 調適課程。 3. 專題研習。 <br>4. 其他學習經驗。 5. 中一至中三暑期中、英、數輔導班。 6. 課後補課班。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校善用"學習支援津貼"和"有特殊教育需要的非華語學生支援津貼"，照顧學生的多樣性需要，善用課程設計和教學策略強調學生的主動參與和合作學習。學生將有機會通過不同的方式和工具進行學習，例如小組教學、現代科技教學、實地考察等。另外，本校為華語和非華語有需要學生提供教學及評估調適、課後功課輔導、個別學習計劃、教育心理服務、言語治療、情緒輔導及相關轉介服務。<br>除課程上為華語和非華語學生提供多元化和適切的選擇外，學校透過成長支援、全方位學習經驗、心靈成長課程等，積極建設共融校園，諦造尊重不同文化的氛圍；連繫社區資源、家長參與，並透過校外專業人士到校服務，建構充滿可能的學習環境，為不同需要學生提供因材施教的獨特成長經驗。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校善用"學習支援津貼"和"有特殊教育需要的非華語學生支援津貼"，照顧學生的多樣性需要，善用課程設計和教學策略強調學生的主動參與和合作學習。學生將有機會通過不同的方式和工具進行學習，例如小組教學、現代科技教學、實地考察等。另外，本校為華語和非華語有需要學生提供教學及評估調適、課後功課輔導、個別學習計劃、教育心理服務、言語治療、情緒輔導及相關轉介服務。<br>除課程上為華語和非華語學生提供多元化和適切的選擇外，學校透過成長支援、全方位學習經驗、心靈成長課程等，積極建設共融校園，諦造尊重不同文化的氛圍；連繫社區資源、家長參與，並透過校外專業人士到校服務，建構充滿可能的學習環境，為不同需要學生提供因材施教的獨特成長經驗。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
測考及學習調適措施：1. 除考試測驗外，亦加入持續性學業評估。 2. 調適課程。 3. 專題研習。 <br>4. 其他學習經驗。 5. 中一至中三暑期中、英、數輔導班。 6. 課後補課班。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校善用"學習支援津貼"和"有特殊教育需要的非華語學生支援津貼"，照顧學生的多樣性需要，善用課程設計和教學策略強調學生的主動參與和合作學習。學生將有機會通過不同的方式和工具進行學習，例如小組教學、現代科技教學、實地考察等。另外，本校為華語和非華語有需要學生提供教學及評估調適、課後功課輔導、個別學習計劃、教育心理服務、言語治療、情緒輔導及相關轉介服務。<br>除課程上為華語和非華語學生提供多元化和適切的選擇外，學校透過成長支援、全方位學習經驗、心靈成長課程等，積極建設共融校園，諦造尊重不同文化的氛圍；連繫社區資源、家長參與，並透過校外專業人士到校服務，建構充滿可能的學習環境，為不同需要學生提供因材施教的獨特成長經驗。
原始來源