保良局姚連生中學
PO LEUNG KUK YAO LING SUN COLLEGE
新界荃灣石圍角邨屋邨中學第三校舍
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：24983331
學校資料
- 教師總人數
- 59 (2025/26)
- 辦學團體
- 保良局 (2025/26)
- 學校設施
- 連心間、香馥閣、思齊館、沉浸式互動虛擬實境系統、校園電視台、電腦室、圖書館、英語閣、集思閣、STEAM Room、Lecture Hall、多個標準實驗室、排球場、手球場及籃球場。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本學年融合教育組由副校長、多個相關組別的主任、社工、教育心理學家及特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師組成，連同言語治療師，臨床心理學家等專業人任共同照顧有特殊教育需要的學生。學校注重提升學生整體學習能力，在初中及高中級別以分組方式照顧有特殊教育需要的學生，並在初中中文課程引入「喜閱寫意」的教學元素。同時，安排課後補課，外聘導師進行中、英文科補課。學校亦運用學習支援津貼購買外購服務如言語治療、臨床心理輔導、愛美善小組、社交小組、藝術輔導及共融活動等。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本學年融合教育組由副校長、多個相關組別的主任、社工、教育心理學家及特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師組成，連同言語治療師，臨床心理學家等專業人任共同照顧有特殊教育需要的學生。學校注重提升學生整體學習能力，在初中及高中級別以分組方式照顧有特殊教育需要的學生，並在初中中文課程引入「喜閱寫意」的教學元素。同時，安排課後補課，外聘導師進行中、英文科補課。學校亦運用學習支援津貼購買外購服務如言語治療、臨床心理輔導、愛美善小組、社交小組、藝術輔導及共融活動等。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：全年分為3個學期，每學期設考試。學期內進行持續性評估，通過家課、課堂習作、專題研習、口頭報告等多元化評估方式，了解學生學習進度，訂定措施促進學習。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本學年融合教育組由副校長、多個相關組別的主任、社工、教育心理學家及特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師組成，連同言語治療師，臨床心理學家等專業人任共同照顧有特殊教育需要的學生。學校注重提升學生整體學習能力，在初中及高中級別以分組方式照顧有特殊教育需要的學生，並在初中中文課程引入「喜閱寫意」的教學元素。同時，安排課後補課，外聘導師進行中、英文科補課。學校亦運用學習支援津貼購買外購服務如言語治療、臨床心理輔導、愛美善小組、社交小組、藝術輔導及共融活動等。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本學年融合教育組由副校長、多個相關組別的主任、社工、教育心理學家及特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師組成，連同言語治療師，臨床心理學家等專業人任共同照顧有特殊教育需要的學生。學校注重提升學生整體學習能力，在初中及高中級別以分組方式照顧有特殊教育需要的學生，並在初中中文課程引入「喜閱寫意」的教學元素。同時，安排課後補課，外聘導師進行中、英文科補課。學校亦運用學習支援津貼購買外購服務如言語治療、臨床心理輔導、愛美善小組、社交小組、藝術輔導及共融活動等。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本學年融合教育組由副校長、多個相關組別的主任、社工、教育心理學家及特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師組成，連同言語治療師，臨床心理學家等專業人任共同照顧有特殊教育需要的學生。學校注重提升學生整體學習能力，在初中及高中級別以分組方式照顧有特殊教育需要的學生，並在初中中文課程引入「喜閱寫意」的教學元素。同時，安排課後補課，外聘導師進行中、英文科補課。學校亦運用學習支援津貼購買外購服務如言語治療、臨床心理輔導、愛美善小組、社交小組、藝術輔導及共融活動等。
原始來源