東華三院邱子田紀念中學
TUNG WAH GROUP OF HOSPITALS YAU TZE TIN MEMORIAL COLLEGE
新界屯門兆康苑
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：24652205
學校資料
- 教師總人數
- 60 (2025/26)
- 辦學團體
- 東華三院 (2025/26)
- 學校設施
- 本校禮堂及雨天操場均已安裝冷氣及電子屏幕，而全部課室亦設有電子黑板。另外，本校有兩個籃球場、三個排球場、圖書館、自學資源中心、特別室（包括各個實驗室、創客空間、多用途活動室、音樂室、視覺藝術室、機械實驗室、多媒體教學中心、電腦室、體適能訓練中心、虛擬實境學習室）。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 學生儲物櫃、固定／活動斜台以連接通道、升降機往各樓層、升降台連接雨天操場及校務處、傷健人士洗手間。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。透過運用學校各項津貼（如學習支援津貼等）及院本的支援，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能、社交技巧和協助他們融入校園生活。<br><br>本校學生支援組成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、院本教育心理學家、校本言語治療師、教師、輔導員及教學助理。支援小組與學校其他科組配合和協作，照顧有需要的學生。<br><br>學校因應學生的特殊教育需要，為他們提供適切的支援，如為個別學生提供言語治療服務及為學生提供個別或小組的藝術治療服務；並為學生制定個別學習計劃。本校亦引入外間專業支援服務，改善學生的社交技巧。學校的學生支援組定期安排「共融週」以宣揚共融訊息。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。透過運用學校各項津貼（如學習支援津貼等）及院本的支援，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能、社交技巧和協助他們融入校園生活。<br><br>本校學生支援組成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、院本教育心理學家、校本言語治療師、教師、輔導員及教學助理。支援小組與學校其他科組配合和協作，照顧有需要的學生。<br><br>學校因應學生的特殊教育需要，為他們提供適切的支援，如為個別學生提供言語治療服務及為學生提供個別或小組的藝術治療服務；並為學生制定個別學習計劃。本校亦引入外間專業支援服務，改善學生的社交技巧。學校的學生支援組定期安排「共融週」以宣揚共融訊息。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：學生儲物櫃、固定／活動斜台以連接通道、升降機往各樓層、升降台連接雨天操場及校務處、傷健人士洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：持續以學生家課、小測及專題研習表現，配以每年兩次統測及兩次考試成績作為學業評估依據。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。透過運用學校各項津貼（如學習支援津貼等）及院本的支援，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能、社交技巧和協助他們融入校園生活。<br><br>本校學生支援組成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、院本教育心理學家、校本言語治療師、教師、輔導員及教學助理。支援小組與學校其他科組配合和協作，照顧有需要的學生。<br><br>學校因應學生的特殊教育需要，為他們提供適切的支援，如為個別學生提供言語治療服務及為學生提供個別或小組的藝術治療服務；並為學生制定個別學習計劃。本校亦引入外間專業支援服務，改善學生的社交技巧。學校的學生支援組定期安排「共融週」以宣揚共融訊息。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。透過運用學校各項津貼（如學習支援津貼等）及院本的支援，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能、社交技巧和協助他們融入校園生活。<br><br>本校學生支援組成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、院本教育心理學家、校本言語治療師、教師、輔導員及教學助理。支援小組與學校其他科組配合和協作，照顧有需要的學生。<br><br>學校因應學生的特殊教育需要，為他們提供適切的支援，如為個別學生提供言語治療服務及為學生提供個別或小組的藝術治療服務；並為學生制定個別學習計劃。本校亦引入外間專業支援服務，改善學生的社交技巧。學校的學生支援組定期安排「共融週」以宣揚共融訊息。
原始來源