聖公會白約翰會督中學
SHENG KUNG HUI BISHOP BAKER SECONDARY SCHOOL
新界元朗鳳攸南街(包括G3 G4及G5室)
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：24754778
學校資料
- 教師總人數
- 59 (2025/26)
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）中學<br>委員會有限公司 (2025/26)
- 學校設施
- 鍾逸民資優教育中心、聖馬提亞生命教育中心、健康教育資源中心、生物科技中心、STEAM教室、雨蔭操場（共享創意空間）、演講廳、輔導室、多用途活動中心、創新科技互動學習中心、生涯規劃資源中心、電腦室、學生活動室、學生會室、會議室、小食部、排球場、籃球場。全校課室、特別室、禮堂及雨蔭操場空調設備。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及輪椅升降台。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校設融合教育組（學生支援組），負責制訂周全的融合教育發展計劃，有策略地支援有特殊教育需要的學生。學校鼓勵所有老師報讀融合教育培訓課程，增益專業能力。外購訓練服務可為有特殊教育需要的學生提供多元化的支援。除了透過多元化教學策略、課後學習輔導及有關功課與測考調適等安排照顧學習差異，本校定期舉行會議，討論學生的情況，並為他們進行評估。同時，本校亦會與家長保持緊密的溝通，共同制定個別學習計劃、收集意見及檢視計劃成效，以促進良好的家校協作。本校與社區服務機構合作，致力營造校園的關愛氛圍，積極推廣共融文化，幫助學生認識及尊重個別差異。此外，本校參與「醫教社同心協作計劃」及「校園.好精神」〈4Rs精神健康約章〉，為各級設計正向教育活動及提供外購精神健康教育服務，培養學生正向思維，提升抗逆力。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機、暢通易達洗手間及輪椅升降台。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：學校評估政策的目標，旨在讓學生能不斷了解自己在學習上的長處和短處，反思可行的改善策略與實踐。學校、教師及家長也可更了解學生的學習能力，提供有建設性的回饋及改善建議，並適時調適課程設計，配合學生的學習需要。中期評估報告展示學生於學期中段的學習表現及態度，成績表則提供持續評估及總結評估的結果，有助檢討學生的學習成果與進度。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校設融合教育組（學生支援組），負責制訂周全的融合教育發展計劃，有策略地支援有特殊教育需要的學生。學校鼓勵所有老師報讀融合教育培訓課程，增益專業能力。外購訓練服務可為有特殊教育需要的學生提供多元化的支援。除了透過多元化教學策略、課後學習輔導及有關功課與測考調適等安排照顧學習差異，本校定期舉行會議，討論學生的情況，並為他們進行評估。同時，本校亦會與家長保持緊密的溝通，共同制定個別學習計劃、收集意見及檢視計劃成效，以促進良好的家校協作。本校與社區服務機構合作，致力營造校園的關愛氛圍，積極推廣共融文化，幫助學生認識及尊重個別差異。此外，本校參與「醫教社同心協作計劃」及「校園.好精神」〈4Rs精神健康約章〉，為各級設計正向教育活動及提供外購精神健康教育服務，培養學生正向思維，提升抗逆力。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
測考及學習調適措施：學校評估政策的目標，旨在讓學生能不斷了解自己在學習上的長處和短處，反思可行的改善策略與實踐。學校、教師及家長也可更了解學生的學習能力，提供有建設性的回饋及改善建議，並適時調適課程設計，配合學生的學習需要。中期評估報告展示學生於學期中段的學習表現及態度，成績表則提供持續評估及總結評估的結果，有助檢討學生的學習成果與進度。
原始來源