迦密主恩中學
CARMEL DIVINE GRACE FOUNDATION SECONDARY SCHOOL
ESTATE SECONDARY SCHOOL, PO LAM ESTATE, TSEUNG KWAN O, AREA 14, SAI KUNG, NEW TERRITORIES
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：27010908
學校資料
- 教師總人數
- 54 (2025/26)
- 辦學團體
- 基督教興學會有限公司 (2025/26)
- 學校設施
- 禮堂、圖書館、自修室、中華歷史文化館、英語活動中心English+、多用途活動中心、電腦室、實驗室、STEAM創客空間、音樂室、視覺藝術室、家政室、地理室、設計與科技室、電腦輔助設計室、多功能學習中心、職學輔導資源中心、健身室、校園電視製作室、校史室、休閒閣、有蓋操場表演舞台及攀石牆。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：學生支援工作小組的成員包括校長﹑副校長﹑特殊教育統籌主任﹑輔導主任﹑教務代表﹑學生輔導員及校本教育心理學家，按不同層級學生的需要，有效運用學生支援津貼，令有特殊教育需要的學生得到適切的學習及社交支援，例如與基督教家庭服務中心聯合舉辦關注精神健康之活動﹑與香港大學及賽馬會合辦的「喜躍悅動」計劃﹑提供臨床心理學家服務﹑教學及評估調適、設立輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、親子工作坊及「個別學習計劃」等。我們每年均向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」，聽取家長意見和商議學生進展的機制等。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：中一至中五：全年設兩次統測及兩次考試，並根據學生課業、課堂表現及小測作持續性評估。<br>中六：全年設一次統測及一次考試，並根據學生課業、課堂表現及小測作持續性評估。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學生支援工作小組的成員包括校長﹑副校長﹑特殊教育統籌主任﹑輔導主任﹑教務代表﹑學生輔導員及校本教育心理學家，按不同層級學生的需要，有效運用學生支援津貼，令有特殊教育需要的學生得到適切的學習及社交支援，例如與基督教家庭服務中心聯合舉辦關注精神健康之活動﹑與香港大學及賽馬會合辦的「喜躍悅動」計劃﹑提供臨床心理學家服務﹑教學及評估調適、設立輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、親子工作坊及「個別學習計劃」等。我們每年均向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」，聽取家長意見和商議學生進展的機制等。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學生支援工作小組的成員包括校長﹑副校長﹑特殊教育統籌主任﹑輔導主任﹑教務代表﹑學生輔導員及校本教育心理學家，按不同層級學生的需要，有效運用學生支援津貼，令有特殊教育需要的學生得到適切的學習及社交支援，例如與基督教家庭服務中心聯合舉辦關注精神健康之活動﹑與香港大學及賽馬會合辦的「喜躍悅動」計劃﹑提供臨床心理學家服務﹑教學及評估調適、設立輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、親子工作坊及「個別學習計劃」等。我們每年均向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」，聽取家長意見和商議學生進展的機制等。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學生支援工作小組的成員包括校長﹑副校長﹑特殊教育統籌主任﹑輔導主任﹑教務代表﹑學生輔導員及校本教育心理學家，按不同層級學生的需要，有效運用學生支援津貼，令有特殊教育需要的學生得到適切的學習及社交支援，例如與基督教家庭服務中心聯合舉辦關注精神健康之活動﹑與香港大學及賽馬會合辦的「喜躍悅動」計劃﹑提供臨床心理學家服務﹑教學及評估調適、設立輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、親子工作坊及「個別學習計劃」等。我們每年均向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」，聽取家長意見和商議學生進展的機制等。
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