聖公會陳融中學
S.K.H. CHAN YOUNG SECONDARY SCHOOL
新界上水智昌路六號
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：26718989
學校資料
- 教師總人數
- 67 (2025/26)
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）中學委員會有限公司 (2025/26)
- 學校設施
- 學設有兩個操場、資訊科技及媒體室、電腦室、四間實驗室、地理室、視覺藝術室、音樂室、家政室、縫紉室、設計與科技室、創新科技室、禮堂、演講廳、圖書館、會議室、醫療室、社工室、宗教室、學生活動中心及英語閣等。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：為推行融合教育，本校於2008-09學年成立學生支援組。成員除了來自不同委員會及學科的老師外，還包括教育心理學家、言語治療師、學校社工、特殊教育需要統籌主任、學生輔導員及學習支援教學助理。老師成員均已完成相關培訓。本校亦運用「學習支援津貼」為不同學習需要的學生設計校本支援課程，以協助學生掌握課程；設計校本個人及小組發展活動，以協助學生發展個人技能；向校外機構購買服務，以提供學生適切及優質的專業支援。同時，本校更本著家校合作的精神，邀請相關家長定期參與會議，共同為相關學生制定及檢視個人學習計劃；更為相關家長安排工作坊，讓他們能更有效地照顧、教導及關愛子女。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：為推行融合教育，本校於2008-09學年成立學生支援組。成員除了來自不同委員會及學科的老師外，還包括教育心理學家、言語治療師、學校社工、特殊教育需要統籌主任、學生輔導員及學習支援教學助理。老師成員均已完成相關培訓。本校亦運用「學習支援津貼」為不同學習需要的學生設計校本支援課程，以協助學生掌握課程；設計校本個人及小組發展活動，以協助學生發展個人技能；向校外機構購買服務，以提供學生適切及優質的專業支援。同時，本校更本著家校合作的精神，邀請相關家長定期參與會議，共同為相關學生制定及檢視個人學習計劃；更為相關家長安排工作坊，讓他們能更有效地照顧、教導及關愛子女。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：每學年有兩個學期，每學期除日常評估外設有一次統測一次考試。如學生有特殊學習需要，學校會根據專家建議為學生制訂個別學習計劃及評估調適。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：為推行融合教育，本校於2008-09學年成立學生支援組。成員除了來自不同委員會及學科的老師外，還包括教育心理學家、言語治療師、學校社工、特殊教育需要統籌主任、學生輔導員及學習支援教學助理。老師成員均已完成相關培訓。本校亦運用「學習支援津貼」為不同學習需要的學生設計校本支援課程，以協助學生掌握課程；設計校本個人及小組發展活動，以協助學生發展個人技能；向校外機構購買服務，以提供學生適切及優質的專業支援。同時，本校更本著家校合作的精神，邀請相關家長定期參與會議，共同為相關學生制定及檢視個人學習計劃；更為相關家長安排工作坊，讓他們能更有效地照顧、教導及關愛子女。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
測考及學習調適措施：每學年有兩個學期，每學期除日常評估外設有一次統測一次考試。如學生有特殊學習需要，學校會根據專家建議為學生制訂個別學習計劃及評估調適。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：為推行融合教育，本校於2008-09學年成立學生支援組。成員除了來自不同委員會及學科的老師外，還包括教育心理學家、言語治療師、學校社工、特殊教育需要統籌主任、學生輔導員及學習支援教學助理。老師成員均已完成相關培訓。本校亦運用「學習支援津貼」為不同學習需要的學生設計校本支援課程，以協助學生掌握課程；設計校本個人及小組發展活動，以協助學生發展個人技能；向校外機構購買服務，以提供學生適切及優質的專業支援。同時，本校更本著家校合作的精神，邀請相關家長定期參與會議，共同為相關學生制定及檢視個人學習計劃；更為相關家長安排工作坊，讓他們能更有效地照顧、教導及關愛子女。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：為推行融合教育，本校於2008-09學年成立學生支援組。成員除了來自不同委員會及學科的老師外，還包括教育心理學家、言語治療師、學校社工、特殊教育需要統籌主任、學生輔導員及學習支援教學助理。老師成員均已完成相關培訓。本校亦運用「學習支援津貼」為不同學習需要的學生設計校本支援課程，以協助學生掌握課程；設計校本個人及小組發展活動，以協助學生發展個人技能；向校外機構購買服務，以提供學生適切及優質的專業支援。同時，本校更本著家校合作的精神，邀請相關家長定期參與會議，共同為相關學生制定及檢視個人學習計劃；更為相關家長安排工作坊，讓他們能更有效地照顧、教導及關愛子女。
原始來源