羅定邦中學
LAW TING PONG SECONDARY SCHOOL
新界大埔馬聰路八號
Direct Subsidy Scheme Secondary Schools · DSS
電話：26851210
學校資料
- 教師總人數
- 73 (2025/26)
- 辦學團體
- 羅氏信託有限公司 (2025/26)
- 學校設施
- 校舍面積約9320平方米。校舍共有兩座六層樓高的建築，包括31間課室，另有禮堂、運動場、2個有蓋操場。特別室包括：電腦室（2間）、視覺藝術室、表演藝術室（2間）、音樂室、圖書館、科學實驗室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、食品科學室、創新科技室、多媒體製作室、學生輔導室、會議室、多用途空間、學生活動中心、學生會室、生涯規劃輔導室。所有課室均已安裝互動式顯示屏。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校推行「全校參與」模式的融合教育，並採用三層支援模式，因應學生不同的需要提供適切的支援。本校已成立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、各科老師及學生輔導員，並與校內各部門緊密協作，支援具特殊教育需要的學生。本校靈活運用學習支援津貼及有特殊教育需要非華語學生支援津貼作外購專業服務及不同類型小組訓練，包括臨床心理服務、個別輔導、社交小組、執行技巧訓練小組等。此外，本校亦會甄別有特殊需要的學生，並轉介至教育心理學家或言語治療師跟進，以提供合適的評估及訓練。本校亦為有需要的學生安排考試調適，包括延長作答時間，使用讀屏軟件及語音轉換文字軟件等。本校重視家校合作，透過面談、電話聯絡等，與家長保持溝通並檢視對學生的支援工作。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校推行「全校參與」模式的融合教育，並採用三層支援模式，因應學生不同的需要提供適切的支援。本校已成立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、各科老師及學生輔導員，並與校內各部門緊密協作，支援具特殊教育需要的學生。本校靈活運用學習支援津貼及有特殊教育需要非華語學生支援津貼作外購專業服務及不同類型小組訓練，包括臨床心理服務、個別輔導、社交小組、執行技巧訓練小組等。此外，本校亦會甄別有特殊需要的學生，並轉介至教育心理學家或言語治療師跟進，以提供合適的評估及訓練。本校亦為有需要的學生安排考試調適，包括延長作答時間，使用讀屏軟件及語音轉換文字軟件等。本校重視家校合作，透過面談、電話聯絡等，與家長保持溝通並檢視對學生的支援工作。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：全學年分兩個學期，每學期一次考試。平時則採用多元評估模式，包括有意義的功課，促進學生學習。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校推行「全校參與」模式的融合教育，並採用三層支援模式，因應學生不同的需要提供適切的支援。本校已成立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、各科老師及學生輔導員，並與校內各部門緊密協作，支援具特殊教育需要的學生。本校靈活運用學習支援津貼及有特殊教育需要非華語學生支援津貼作外購專業服務及不同類型小組訓練，包括臨床心理服務、個別輔導、社交小組、執行技巧訓練小組等。此外，本校亦會甄別有特殊需要的學生，並轉介至教育心理學家或言語治療師跟進，以提供合適的評估及訓練。本校亦為有需要的學生安排考試調適，包括延長作答時間，使用讀屏軟件及語音轉換文字軟件等。本校重視家校合作，透過面談、電話聯絡等，與家長保持溝通並檢視對學生的支援工作。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校推行「全校參與」模式的融合教育，並採用三層支援模式，因應學生不同的需要提供適切的支援。本校已成立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、各科老師及學生輔導員，並與校內各部門緊密協作，支援具特殊教育需要的學生。本校靈活運用學習支援津貼及有特殊教育需要非華語學生支援津貼作外購專業服務及不同類型小組訓練，包括臨床心理服務、個別輔導、社交小組、執行技巧訓練小組等。此外，本校亦會甄別有特殊需要的學生，並轉介至教育心理學家或言語治療師跟進，以提供合適的評估及訓練。本校亦為有需要的學生安排考試調適，包括延長作答時間，使用讀屏軟件及語音轉換文字軟件等。本校重視家校合作，透過面談、電話聯絡等，與家長保持溝通並檢視對學生的支援工作。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校推行「全校參與」模式的融合教育，並採用三層支援模式，因應學生不同的需要提供適切的支援。本校已成立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、各科老師及學生輔導員，並與校內各部門緊密協作，支援具特殊教育需要的學生。本校靈活運用學習支援津貼及有特殊教育需要非華語學生支援津貼作外購專業服務及不同類型小組訓練，包括臨床心理服務、個別輔導、社交小組、執行技巧訓練小組等。此外，本校亦會甄別有特殊需要的學生，並轉介至教育心理學家或言語治療師跟進，以提供合適的評估及訓練。本校亦為有需要的學生安排考試調適，包括延長作答時間，使用讀屏軟件及語音轉換文字軟件等。本校重視家校合作，透過面談、電話聯絡等，與家長保持溝通並檢視對學生的支援工作。
原始來源