香港道教聯合會圓玄學院第一中學
HONG KONG TAOIST ASSOCIATION THE YUEN YUEN INSTITUTE NO.1 SECONDARY SCHOOL
新界葵涌和宜合道四十二號
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：24271641
學校資料
- 教師總人數
- 67 (2025/26)
- 辦學團體
- 香港道教聯合會 (2025/26)
- 學校設施
- 本校的教學設備定期更新，每個課室均設無線寬頻網絡、電腦、互動電子白板、實物投影機、無線音響及電子平板充電車，創設優質的學習環境有利於教師運用資訊科技進行不同教學活動。為推動STEAM教育，學校分別設立藝術創意中心、科技創意中心、資訊及通訊科技中心、媒體設計工作室、錄音室及多個不同科學實驗室，各中心及實驗室設備先進，讓學生運用科技進行創科學習活動。為配合校本課程需要，加強學習效能，本校設有兩個演講廳、兩個體適能訓練中心、舞蹈室、圖書館、語文自學中心、智能教室、音樂室、烹飪室、縫紉室、地理室及綠色天台，為各科創設有利的學習環境，促進全方位學習，滿足不同學生的需要，有效並發展多元智能和擴闊生活體驗。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融及關愛校園，以全校參與模式支援有特殊教育需要的學生，提供適切和多元化支援服務，提升學習效能。學校成立特殊學習支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、曾受特殊教育訓練的教師、社工及學生輔導員，並靈活運用學習支援津貼，增聘額外人手，如融合教育輔導員服務等；外購專業支援服務，如言語治療服務等，以支援學生的特殊學習需要。校方鼓勵教職員參與教育局「照顧不同學習需要」的培訓課程，提升他們的專業知識。同時，本校亦為有需要的學生提供測考調適，如加時或安排特別試場等。本校重視家校合作，特殊學習支援組成員會與家長溝通，讓家長了解子女的學習情況，共同支援學生學習和成長的需要。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融及關愛校園，以全校參與模式支援有特殊教育需要的學生，提供適切和多元化支援服務，提升學習效能。學校成立特殊學習支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、曾受特殊教育訓練的教師、社工及學生輔導員，並靈活運用學習支援津貼，增聘額外人手，如融合教育輔導員服務等；外購專業支援服務，如言語治療服務等，以支援學生的特殊學習需要。校方鼓勵教職員參與教育局「照顧不同學習需要」的培訓課程，提升他們的專業知識。同時，本校亦為有需要的學生提供測考調適，如加時或安排特別試場等。本校重視家校合作，特殊學習支援組成員會與家長溝通，讓家長了解子女的學習情況，共同支援學生學習和成長的需要。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：提升學生學習積極性、協助學生掌握有效的學習技巧是本學校重點發展項目之一。各科均會進行持續性評估，以觀察學生的學習表現，從而回饋教學。除教師評估外，更會輔以學生自評、互評及家長評估等。在總結性評估方面，全年設兩測、兩考。本校推行SMART Goal學生學行檢討計畫，於學年初協助學生訂立目標，試後進行中期和年終檢討，鼓勵學生努力求進。各主科均設有照顧學生多樣性的調適措施和拔尖課程。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融及關愛校園，以全校參與模式支援有特殊教育需要的學生，提供適切和多元化支援服務，提升學習效能。學校成立特殊學習支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、曾受特殊教育訓練的教師、社工及學生輔導員，並靈活運用學習支援津貼，增聘額外人手，如融合教育輔導員服務等；外購專業支援服務，如言語治療服務等，以支援學生的特殊學習需要。校方鼓勵教職員參與教育局「照顧不同學習需要」的培訓課程，提升他們的專業知識。同時，本校亦為有需要的學生提供測考調適，如加時或安排特別試場等。本校重視家校合作，特殊學習支援組成員會與家長溝通，讓家長了解子女的學習情況，共同支援學生學習和成長的需要。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
測考及學習調適措施：提升學生學習積極性、協助學生掌握有效的學習技巧是本學校重點發展項目之一。各科均會進行持續性評估，以觀察學生的學習表現，從而回饋教學。除教師評估外，更會輔以學生自評、互評及家長評估等。在總結性評估方面，全年設兩測、兩考。本校推行SMART Goal學生學行檢討計畫，於學年初協助學生訂立目標，試後進行中期和年終檢討，鼓勵學生努力求進。各主科均設有照顧學生多樣性的調適措施和拔尖課程。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融及關愛校園，以全校參與模式支援有特殊教育需要的學生，提供適切和多元化支援服務，提升學習效能。學校成立特殊學習支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、曾受特殊教育訓練的教師、社工及學生輔導員，並靈活運用學習支援津貼，增聘額外人手，如融合教育輔導員服務等；外購專業支援服務，如言語治療服務等，以支援學生的特殊學習需要。校方鼓勵教職員參與教育局「照顧不同學習需要」的培訓課程，提升他們的專業知識。同時，本校亦為有需要的學生提供測考調適，如加時或安排特別試場等。本校重視家校合作，特殊學習支援組成員會與家長溝通，讓家長了解子女的學習情況，共同支援學生學習和成長的需要。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融及關愛校園，以全校參與模式支援有特殊教育需要的學生，提供適切和多元化支援服務，提升學習效能。學校成立特殊學習支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、曾受特殊教育訓練的教師、社工及學生輔導員，並靈活運用學習支援津貼，增聘額外人手，如融合教育輔導員服務等；外購專業支援服務，如言語治療服務等，以支援學生的特殊學習需要。校方鼓勵教職員參與教育局「照顧不同學習需要」的培訓課程，提升他們的專業知識。同時，本校亦為有需要的學生提供測考調適，如加時或安排特別試場等。本校重視家校合作，特殊學習支援組成員會與家長溝通，讓家長了解子女的學習情況，共同支援學生學習和成長的需要。
原始來源