香港四邑商工總會陳南昌紀念中學
THE HONG KONG S.Y.C. & I.A. CHAN NAM CHONG MEMORIAL COLLEGE
新界葵涌祖堯邨敬祖路12號
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：27410326
學校資料
- 教師總人數
- 48 (2025/26)
- 辦學團體
- 香港四邑商工總會 (2025/26)
- 學校設施
- 校園電視台、中華文化室、南昌貓舍、CNC Café、舞蹈室、健身室、VR單車館、南昌花園、學生自學中心、學生活動中心、虛擬實境VR教學中心、STEAM LAB、E-learning Bar。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及為有需要學生提供讀屏軟件及購買筆記型電腦，以方便學生使用語音辨識及語音轉換文字進行學習及評估。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：我們重視學生的多樣性，由副校長帶領特殊教育需要統籌主任策劃及統籌融合教育工作，領導各學科、支援小組、教育心理學家及言語治療師等，制訂支援策略和計劃，全面照顧有特殊教育需要學生。教育心理學家和老師共同制定個別學習計劃，調適課程教學及評估。我們亦增聘多名輔導員，協助學生成長和社交發展，並建立家校溝通機制，讓家長了解子女在校學習情況，互相配合支援。為支援有特殊教育需要的非華語學生，本校額外聘請支援人員就學生的學習、情緒及社交適應方面提供協助，包括：提供適切的課後支援、共融小組及個別輔導服務。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：我們重視學生的多樣性，由副校長帶領特殊教育需要統籌主任策劃及統籌融合教育工作，領導各學科、支援小組、教育心理學家及言語治療師等，制訂支援策略和計劃，全面照顧有特殊教育需要學生。教育心理學家和老師共同制定個別學習計劃，調適課程教學及評估。我們亦增聘多名輔導員，協助學生成長和社交發展，並建立家校溝通機制，讓家長了解子女在校學習情況，互相配合支援。為支援有特殊教育需要的非華語學生，本校額外聘請支援人員就學生的學習、情緒及社交適應方面提供協助，包括：提供適切的課後支援、共融小組及個別輔導服務。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及為有需要學生提供讀屏軟件及購買筆記型電腦，以方便學生使用語音辨識及語音轉換文字進行學習及評估。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：除了上下學期各一次的統測和考試外，我們也因應各科特點加入課業評估、小測、專題報告、廣泛閱讀等作進展性學習評估。我們在考評上全面評估不同能力的同學，除基礎題外，還設挑戰題以加強尖子的學習，追求卓越。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：我們重視學生的多樣性，由副校長帶領特殊教育需要統籌主任策劃及統籌融合教育工作，領導各學科、支援小組、教育心理學家及言語治療師等，制訂支援策略和計劃，全面照顧有特殊教育需要學生。教育心理學家和老師共同制定個別學習計劃，調適課程教學及評估。我們亦增聘多名輔導員，協助學生成長和社交發展，並建立家校溝通機制，讓家長了解子女在校學習情況，互相配合支援。為支援有特殊教育需要的非華語學生，本校額外聘請支援人員就學生的學習、情緒及社交適應方面提供協助，包括：提供適切的課後支援、共融小組及個別輔導服務。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：我們重視學生的多樣性，由副校長帶領特殊教育需要統籌主任策劃及統籌融合教育工作，領導各學科、支援小組、教育心理學家及言語治療師等，制訂支援策略和計劃，全面照顧有特殊教育需要學生。教育心理學家和老師共同制定個別學習計劃，調適課程教學及評估。我們亦增聘多名輔導員，協助學生成長和社交發展，並建立家校溝通機制，讓家長了解子女在校學習情況，互相配合支援。為支援有特殊教育需要的非華語學生，本校額外聘請支援人員就學生的學習、情緒及社交適應方面提供協助，包括：提供適切的課後支援、共融小組及個別輔導服務。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：我們重視學生的多樣性，由副校長帶領特殊教育需要統籌主任策劃及統籌融合教育工作，領導各學科、支援小組、教育心理學家及言語治療師等，制訂支援策略和計劃，全面照顧有特殊教育需要學生。教育心理學家和老師共同制定個別學習計劃，調適課程教學及評估。我們亦增聘多名輔導員，協助學生成長和社交發展，並建立家校溝通機制，讓家長了解子女在校學習情況，互相配合支援。為支援有特殊教育需要的非華語學生，本校額外聘請支援人員就學生的學習、情緒及社交適應方面提供協助，包括：提供適切的課後支援、共融小組及個別輔導服務。
原始來源