裘錦秋中學﹝屯門﹞
JU CHING CHU SECONDARY SCHOOL (TUEN MUN)
新界屯門楊青路28號
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：24611555
學校資料
- 教師總人數
- 49 (2025/26)
- 辦學團體
- 裘錦秋書院有限公司 (2025/26)
- 學校設施
- 校園面積是區內最大的學校之一，除了1000人大禮堂、100人小禮堂，學校還有300人的大型演講室「錦蘭堂」、兩個籃球場、一個排球場、兩個雨天操場、四間實驗室、三間多媒體電腦室、地理室、英語室、視藝室、音樂室、音樂及數碼多媒體實驗室、兩間家政室、設計與科技室、學生活動室、四間會議室、生涯規劃輔導室、社工室、圖書館、新高中同學自修室及遠程教室。每個課室均設有空調，並裝有電子黑板、電腦、多媒體投影機和實物投影機。班房設置一人一儲物櫃。全校桌面電腦200台、流動電腦100台，區域網絡和無線網絡覆蓋全校。校內設有設藝術廊、有機種植樂園、健身室及校史館等。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校以全校參與模式推動共融文化，成立由SENCO領導的學生支援組，成員包括教育心理學家、輔導人員和教師等，為有特殊教育需要學生提供全面協助。團隊制訂整體策略，協調教學及評估調適，推行輔導與社交小組，管理言語治療服務，並制定個別學習計畫。我們靈活運用政府津貼及社區資源，提供適切多元支援，提升學習效能並促進共融。重視家長協作，定期溝通並提供支援方案，共同優化協助措施，營造尊重差異、關懷共融的校園環境，協助每位學生健康成長。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校以全校參與模式推動共融文化，成立由SENCO領導的學生支援組，成員包括教育心理學家、輔導人員和教師等，為有特殊教育需要學生提供全面協助。團隊制訂整體策略，協調教學及評估調適，推行輔導與社交小組，管理言語治療服務，並制定個別學習計畫。我們靈活運用政府津貼及社區資源，提供適切多元支援，提升學習效能並促進共融。重視家長協作，定期溝通並提供支援方案，共同優化協助措施，營造尊重差異、關懷共融的校園環境，協助每位學生健康成長。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：本校採用「持續性評估」及「分階段評估」評核學生的學術表現。全年安排考試三次。亦提供適切的考試調適安排予有特殊學習需要的學生，如延長作答時間、豁免部分卷別的考試等。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校以全校參與模式推動共融文化，成立由SENCO領導的學生支援組，成員包括教育心理學家、輔導人員和教師等，為有特殊教育需要學生提供全面協助。團隊制訂整體策略，協調教學及評估調適，推行輔導與社交小組，管理言語治療服務，並制定個別學習計畫。我們靈活運用政府津貼及社區資源，提供適切多元支援，提升學習效能並促進共融。重視家長協作，定期溝通並提供支援方案，共同優化協助措施，營造尊重差異、關懷共融的校園環境，協助每位學生健康成長。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校以全校參與模式推動共融文化，成立由SENCO領導的學生支援組，成員包括教育心理學家、輔導人員和教師等，為有特殊教育需要學生提供全面協助。團隊制訂整體策略，協調教學及評估調適，推行輔導與社交小組，管理言語治療服務，並制定個別學習計畫。我們靈活運用政府津貼及社區資源，提供適切多元支援，提升學習效能並促進共融。重視家長協作，定期溝通並提供支援方案，共同優化協助措施，營造尊重差異、關懷共融的校園環境，協助每位學生健康成長。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
測考及學習調適措施：本校採用「持續性評估」及「分階段評估」評核學生的學術表現。全年安排考試三次。亦提供適切的考試調適安排予有特殊學習需要的學生，如延長作答時間、豁免部分卷別的考試等。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校以全校參與模式推動共融文化，成立由SENCO領導的學生支援組，成員包括教育心理學家、輔導人員和教師等，為有特殊教育需要學生提供全面協助。團隊制訂整體策略，協調教學及評估調適，推行輔導與社交小組，管理言語治療服務，並制定個別學習計畫。我們靈活運用政府津貼及社區資源，提供適切多元支援，提升學習效能並促進共融。重視家長協作，定期溝通並提供支援方案，共同優化協助措施，營造尊重差異、關懷共融的校園環境，協助每位學生健康成長。
原始來源