香港航海學校
HONG KONG SEA SCHOOL
香港赤柱東頭灣道13-15號
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：28131561
學校資料
- 教師總人數
- 35 (2025/26)
- 辦學團體
- 香港航海學校 (2025/26)
- 學校設施
- 本校佔地兩公頃，除教室外，有各類特別室、綜合科學實驗室、電腦輔助教學室、工場、室外及室內運動場、圖書館及步操儀仗訓練場等。此外，有水上活動中心、碼頭、直昇機停機坪，以配合課程需要。為提供寄宿服務，學校設有空調宿舍、洗熨中心、學生飯堂及中央士多等。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校一直致力推動共融文化，以校本模式為有不同學習需要的同學，提供適切和多元化支援服務，助其融入校園生活。本校的學習支援組成員包括：特殊教育需要統籌主任、已接受特殊育需要訓練的老師、社工和教育心理學家。<br>本校亦透過課程設計、多元化教學策略、優化分層課業及測考調適等方式照顧同學的學習差異，並靈活運用「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」提供不同程度的校內支援，例如言語治療、學習支援班、小組／個別輔導、社交訓練、個別學習計劃等，提升其學習成效。學校亦為教師提供與「照顧不同學習需要」的培訓課程和資訊，並安排他們接受培訓，確保教學的質素。平日的測考方面，我們會為有需要的同學申請測考調適和公開考試的特別考試安排。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校一直致力推動共融文化，以校本模式為有不同學習需要的同學，提供適切和多元化支援服務，助其融入校園生活。本校的學習支援組成員包括：特殊教育需要統籌主任、已接受特殊育需要訓練的老師、社工和教育心理學家。<br>本校亦透過課程設計、多元化教學策略、優化分層課業及測考調適等方式照顧同學的學習差異，並靈活運用「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」提供不同程度的校內支援，例如言語治療、學習支援班、小組／個別輔導、社交訓練、個別學習計劃等，提升其學習成效。學校亦為教師提供與「照顧不同學習需要」的培訓課程和資訊，並安排他們接受培訓，確保教學的質素。平日的測考方面，我們會為有需要的同學申請測考調適和公開考試的特別考試安排。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：- 本校採取持續性評估政策。<br>- 初中（中文科、英文科、數學科、生活與社會科、綜合科學科、中國歷史科、海事科）：考試分數佔50%、平時分數佔50%（上課表現、延續性評估分數、功課、測驗及專題研習等）。<br>- 初中（普通電腦科、體育科、科技與生活科）：考試分數佔50%、平時分數佔50%（上課表現、延續性評估分數、功課、測驗及專題研習等）。<br>- 高中（中四至中六）：考試分數佔50%、平時分數佔50%（上課表現、延續性評估分數、功課、測驗及專題研習等）。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校一直致力推動共融文化，以校本模式為有不同學習需要的同學，提供適切和多元化支援服務，助其融入校園生活。本校的學習支援組成員包括：特殊教育需要統籌主任、已接受特殊育需要訓練的老師、社工和教育心理學家。<br>本校亦透過課程設計、多元化教學策略、優化分層課業及測考調適等方式照顧同學的學習差異，並靈活運用「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」提供不同程度的校內支援，例如言語治療、學習支援班、小組／個別輔導、社交訓練、個別學習計劃等，提升其學習成效。學校亦為教師提供與「照顧不同學習需要」的培訓課程和資訊，並安排他們接受培訓，確保教學的質素。平日的測考方面，我們會為有需要的同學申請測考調適和公開考試的特別考試安排。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校一直致力推動共融文化，以校本模式為有不同學習需要的同學，提供適切和多元化支援服務，助其融入校園生活。本校的學習支援組成員包括：特殊教育需要統籌主任、已接受特殊育需要訓練的老師、社工和教育心理學家。<br>本校亦透過課程設計、多元化教學策略、優化分層課業及測考調適等方式照顧同學的學習差異，並靈活運用「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」提供不同程度的校內支援，例如言語治療、學習支援班、小組／個別輔導、社交訓練、個別學習計劃等，提升其學習成效。學校亦為教師提供與「照顧不同學習需要」的培訓課程和資訊，並安排他們接受培訓，確保教學的質素。平日的測考方面，我們會為有需要的同學申請測考調適和公開考試的特別考試安排。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校一直致力推動共融文化，以校本模式為有不同學習需要的同學，提供適切和多元化支援服務，助其融入校園生活。本校的學習支援組成員包括：特殊教育需要統籌主任、已接受特殊育需要訓練的老師、社工和教育心理學家。<br>本校亦透過課程設計、多元化教學策略、優化分層課業及測考調適等方式照顧同學的學習差異，並靈活運用「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」提供不同程度的校內支援，例如言語治療、學習支援班、小組／個別輔導、社交訓練、個別學習計劃等，提升其學習成效。學校亦為教師提供與「照顧不同學習需要」的培訓課程和資訊，並安排他們接受培訓，確保教學的質素。平日的測考方面，我們會為有需要的同學申請測考調適和公開考試的特別考試安排。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校一直致力推動共融文化，以校本模式為有不同學習需要的同學，提供適切和多元化支援服務，助其融入校園生活。本校的學習支援組成員包括：特殊教育需要統籌主任、已接受特殊育需要訓練的老師、社工和教育心理學家。<br>本校亦透過課程設計、多元化教學策略、優化分層課業及測考調適等方式照顧同學的學習差異，並靈活運用「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」提供不同程度的校內支援，例如言語治療、學習支援班、小組／個別輔導、社交訓練、個別學習計劃等，提升其學習成效。學校亦為教師提供與「照顧不同學習需要」的培訓課程和資訊，並安排他們接受培訓，確保教學的質素。平日的測考方面，我們會為有需要的同學申請測考調適和公開考試的特別考試安排。
原始來源