廠商會蔡章閣中學
CMA CHOI CHEUNG KOK SECONDARY SCHOOL
新界屯門青海圍一號
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：24580936
學校資料
- 教師總人數
- 54 (2025/26)
- 辦學團體
- 香港中華廠商聯合會 (2025/26)
- 學校設施
- 1. 全校共有標準課室26間，不設浮動班。特別教室16間，當中包括容額達100人的階梯教室、中史室（弘文館）、英語閣、資訊科技教室3間、縫紉室1間、烹飪室1間、科技研習室2間、視藝室2間、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、音樂室、舞蹈室等。 <br>2. 其他專室，包括：教員室3間、教師資源室、學生活動室2間、小組輔導室、升學及擇業輔導室、社工室2間、教育心理學家室、言語治療師室、社工室2間、面談室2間、醫療室及學生創意發明展覽館等。 <br>3. 禮堂可容納900人並可作多用途室內運動場，露天操場和有蓋操場共3個，還有供休憩的空中花園、可靜聽流水及戲看魚兒的瑤池（魚池），以及藏書量逾二萬冊的圖書。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及學生於學生中心進行桌遊及社交共融活動，可提升學生解難能力及促進學生互動。學校亦提供學習輔助設備，如電腦讀屏器軟件及語音轉換文字軟件，協助學生學習。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：1. 本校以「全校參與」模式協助有特殊教育需要學生融入校園生活。 <br>2. 成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教育心理學家、主科教師及融合教育輔導員。 <br>3. 專業支援服務包括教育心理學家服務、言語治療及職業治療等。 <br>4. 舉辦社交小組、專注力訓練班、情緒管理小組、義工服務和生涯規劃活動等。 <br>5. 提供家課和測考調適。 <br>6. 制訂「個別學習計劃」。 <br>7. 以小班/組教學、課程剪裁及舉辦讀寫小組支援有讀寫困難的學生。 <br>8. 與家長緊密聯繫，推動家校合作。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：1. 本校以「全校參與」模式協助有特殊教育需要學生融入校園生活。 <br>2. 成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教育心理學家、主科教師及融合教育輔導員。 <br>3. 專業支援服務包括教育心理學家服務、言語治療及職業治療等。 <br>4. 舉辦社交小組、專注力訓練班、情緒管理小組、義工服務和生涯規劃活動等。 <br>5. 提供家課和測考調適。 <br>6. 制訂「個別學習計劃」。 <br>7. 以小班/組教學、課程剪裁及舉辦讀寫小組支援有讀寫困難的學生。 <br>8. 與家長緊密聯繫，推動家校合作。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及學生於學生中心進行桌遊及社交共融活動，可提升學生解難能力及促進學生互動。學校亦提供學習輔助設備，如電腦讀屏器軟件及語音轉換文字軟件，協助學生學習。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：全學年分為上下學期，每學期的評估分為兩個範疇：持續評估和考試。部分科目不設筆試，則按學科特性作持續評估。學校為有特殊教育需要的學生提供測考調適，適切地評核學生的學習效能。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：1. 本校以「全校參與」模式協助有特殊教育需要學生融入校園生活。 <br>2. 成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教育心理學家、主科教師及融合教育輔導員。 <br>3. 專業支援服務包括教育心理學家服務、言語治療及職業治療等。 <br>4. 舉辦社交小組、專注力訓練班、情緒管理小組、義工服務和生涯規劃活動等。 <br>5. 提供家課和測考調適。 <br>6. 制訂「個別學習計劃」。 <br>7. 以小班/組教學、課程剪裁及舉辦讀寫小組支援有讀寫困難的學生。 <br>8. 與家長緊密聯繫，推動家校合作。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：1. 本校以「全校參與」模式協助有特殊教育需要學生融入校園生活。 <br>2. 成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教育心理學家、主科教師及融合教育輔導員。 <br>3. 專業支援服務包括教育心理學家服務、言語治療及職業治療等。 <br>4. 舉辦社交小組、專注力訓練班、情緒管理小組、義工服務和生涯規劃活動等。 <br>5. 提供家課和測考調適。 <br>6. 制訂「個別學習計劃」。 <br>7. 以小班/組教學、課程剪裁及舉辦讀寫小組支援有讀寫困難的學生。 <br>8. 與家長緊密聯繫，推動家校合作。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
測考及學習調適措施：全學年分為上下學期，每學期的評估分為兩個範疇：持續評估和考試。部分科目不設筆試，則按學科特性作持續評估。學校為有特殊教育需要的學生提供測考調適，適切地評核學生的學習效能。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：1. 本校以「全校參與」模式協助有特殊教育需要學生融入校園生活。 <br>2. 成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教育心理學家、主科教師及融合教育輔導員。 <br>3. 專業支援服務包括教育心理學家服務、言語治療及職業治療等。 <br>4. 舉辦社交小組、專注力訓練班、情緒管理小組、義工服務和生涯規劃活動等。 <br>5. 提供家課和測考調適。 <br>6. 制訂「個別學習計劃」。 <br>7. 以小班/組教學、課程剪裁及舉辦讀寫小組支援有讀寫困難的學生。 <br>8. 與家長緊密聯繫，推動家校合作。
原始來源