中華基督教會馮梁結紀念中學

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THE CHURCH OF CHRIST IN CHINA FUNG LEUNG KIT MEMORIAL SECONDARY SCHOOL

新界大埔寶湖道22號

Aided Secondary Schools · AIDED

電話：26516033

學校網站

學校資料

教師總人數: 53 (2025/26)
辦學團體: 中華基督教會香港區會 (2025/26)
學校設施: 學校設備完善，全校有600多部電腦，所有課室及專室均設有電腦和智慧黑板。設有自修室，讓同學可於課餘在校內安心溫習。學校的資訊科技設施優良，設有資訊科技研習室及多媒體室等電腦專室共4間。圖書館已全面電腦化，並發展網上閱讀模式。本校備有超過200部平板電腦配合電子教學政策，加強互動效能。本校共設有英語閣讓學生可以經常與外籍老師溝通。 (2025/26)
支援有特殊教育需要學生的設施: 本校設有多元學習活動室，用作小組學習或社交及溝通訓練。本校亦會利用不同的電子教學設備，協助有特殊教育需要的學生學習，如觸控智能黑板、平板電腦等。除此之外，本校亦設有語音轉換文字軟件及讀屏軟件，協助有特殊教育需要學生進行校內測考調適。 (2025/26)

SEN 支援及資料來源

官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。

SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校以「全校參與」模式推行融合教育，由學生支援委員會主責策劃、推行及檢視相關工作。成員包括特殊教育需要統籌主任（SENCO）、支援老師（SENST）、教育心理學家、社工及助理教師等。 學校從班級層面推動協作，透過班主任、科任老師、科主任與委員會共同制定支援措施，並按需要邀請家長及專業人士出席個案會議。 新生入學階段，透過「中一適應課程」系統化蒐集資料，建立早期篩選機制，並運用標準化評估工具進行學習困難篩檢，必要時轉介教育心理學家進行專業評估。 在專業服務方面，本校運用學習支援津貼，採購多元服務，包括言語治療、社交技能小組、中文讀寫訓練及潛能發展活動等。同時聘請專科教師、輔導人員及教學助理，專責提供教學調整與支援。 校內設有「多元學習活動室」，專用於小組學習、社交及溝通訓練，並配備觸控智能黑板和平板電腦等電子設備，以支援SEN學生學習。此外，亦提供語音轉文字及讀屏軟件，確保評核安排符合學生個別需求。
原始來源
SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校以「全校參與」模式推行融合教育，由學生支援委員會主責策劃、推行及檢視相關工作。成員包括特殊教育需要統籌主任（SENCO）、支援老師（SENST）、教育心理學家、社工及助理教師等。 學校從班級層面推動協作，透過班主任、科任老師、科主任與委員會共同制定支援措施，並按需要邀請家長及專業人士出席個案會議。 新生入學階段，透過「中一適應課程」系統化蒐集資料，建立早期篩選機制，並運用標準化評估工具進行學習困難篩檢，必要時轉介教育心理學家進行專業評估。 在專業服務方面，本校運用學習支援津貼，採購多元服務，包括言語治療、社交技能小組、中文讀寫訓練及潛能發展活動等。同時聘請專科教師、輔導人員及教學助理，專責提供教學調整與支援。 校內設有「多元學習活動室」，專用於小組學習、社交及溝通訓練，並配備觸控智能黑板和平板電腦等電子設備，以支援SEN學生學習。此外，亦提供語音轉文字及讀屏軟件，確保評核安排符合學生個別需求。
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SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：本校設有多元學習活動室，用作小組學習或社交及溝通訓練。本校亦會利用不同的電子教學設備，協助有特殊教育需要的學生學習，如觸控智能黑板、平板電腦等。除此之外，本校亦設有語音轉換文字軟件及讀屏軟件，協助有特殊教育需要學生進行校內測考調適。
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SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：除了一般的統測及考試外，本校亦透過進展性評估，促進學生學習及回饋教學。校方亦會透過獎學金鼓勵學業成績優異之學生，藉此鼓勵學生於文憑試取得優異成績。
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educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校以「全校參與」模式推行融合教育，由學生支援委員會主責策劃、推行及檢視相關工作。成員包括特殊教育需要統籌主任（SENCO）、支援老師（SENST）、教育心理學家、社工及助理教師等。 學校從班級層面推動協作，透過班主任、科任老師、科主任與委員會共同制定支援措施，並按需要邀請家長及專業人士出席個案會議。 新生入學階段，透過「中一適應課程」系統化蒐集資料，建立早期篩選機制，並運用標準化評估工具進行學習困難篩檢，必要時轉介教育心理學家進行專業評估。 在專業服務方面，本校運用學習支援津貼，採購多元服務，包括言語治療、社交技能小組、中文讀寫訓練及潛能發展活動等。同時聘請專科教師、輔導人員及教學助理，專責提供教學調整與支援。 校內設有「多元學習活動室」，專用於小組學習、社交及溝通訓練，並配備觸控智能黑板和平板電腦等電子設備，以支援SEN學生學習。此外，亦提供語音轉文字及讀屏軟件，確保評核安排符合學生個別需求。
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learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校以「全校參與」模式推行融合教育，由學生支援委員會主責策劃、推行及檢視相關工作。成員包括特殊教育需要統籌主任（SENCO）、支援老師（SENST）、教育心理學家、社工及助理教師等。 學校從班級層面推動協作，透過班主任、科任老師、科主任與委員會共同制定支援措施，並按需要邀請家長及專業人士出席個案會議。 新生入學階段，透過「中一適應課程」系統化蒐集資料，建立早期篩選機制，並運用標準化評估工具進行學習困難篩檢，必要時轉介教育心理學家進行專業評估。 在專業服務方面，本校運用學習支援津貼，採購多元服務，包括言語治療、社交技能小組、中文讀寫訓練及潛能發展活動等。同時聘請專科教師、輔導人員及教學助理，專責提供教學調整與支援。 校內設有「多元學習活動室」，專用於小組學習、社交及溝通訓練，並配備觸控智能黑板和平板電腦等電子設備，以支援SEN學生學習。此外，亦提供語音轉文字及讀屏軟件，確保評核安排符合學生個別需求。
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learning_adjustments · mentioned_in_profile
支援有特殊教育需要學生的設施：本校設有多元學習活動室，用作小組學習或社交及溝通訓練。本校亦會利用不同的電子教學設備，協助有特殊教育需要的學生學習，如觸控智能黑板、平板電腦等。除此之外，本校亦設有語音轉換文字軟件及讀屏軟件，協助有特殊教育需要學生進行校內測考調適。
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social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校以「全校參與」模式推行融合教育，由學生支援委員會主責策劃、推行及檢視相關工作。成員包括特殊教育需要統籌主任（SENCO）、支援老師（SENST）、教育心理學家、社工及助理教師等。 學校從班級層面推動協作，透過班主任、科任老師、科主任與委員會共同制定支援措施，並按需要邀請家長及專業人士出席個案會議。 新生入學階段，透過「中一適應課程」系統化蒐集資料，建立早期篩選機制，並運用標準化評估工具進行學習困難篩檢，必要時轉介教育心理學家進行專業評估。 在專業服務方面，本校運用學習支援津貼，採購多元服務，包括言語治療、社交技能小組、中文讀寫訓練及潛能發展活動等。同時聘請專科教師、輔導人員及教學助理，專責提供教學調整與支援。 校內設有「多元學習活動室」，專用於小組學習、社交及溝通訓練，並配備觸控智能黑板和平板電腦等電子設備，以支援SEN學生學習。此外，亦提供語音轉文字及讀屏軟件，確保評核安排符合學生個別需求。
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speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校以「全校參與」模式推行融合教育，由學生支援委員會主責策劃、推行及檢視相關工作。成員包括特殊教育需要統籌主任（SENCO）、支援老師（SENST）、教育心理學家、社工及助理教師等。 學校從班級層面推動協作，透過班主任、科任老師、科主任與委員會共同制定支援措施，並按需要邀請家長及專業人士出席個案會議。 新生入學階段，透過「中一適應課程」系統化蒐集資料，建立早期篩選機制，並運用標準化評估工具進行學習困難篩檢，必要時轉介教育心理學家進行專業評估。 在專業服務方面，本校運用學習支援津貼，採購多元服務，包括言語治療、社交技能小組、中文讀寫訓練及潛能發展活動等。同時聘請專科教師、輔導人員及教學助理，專責提供教學調整與支援。 校內設有「多元學習活動室」，專用於小組學習、社交及溝通訓練，並配備觸控智能黑板和平板電腦等電子設備，以支援SEN學生學習。此外，亦提供語音轉文字及讀屏軟件，確保評核安排符合學生個別需求。
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