仁濟醫院董之英紀念中學

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YAN CHAI HOSPITAL TUNG CHI YING MEMORIAL SECONDARY SCHOOL

新界沙田馬鞍山路210號

Aided Secondary Schools · AIDED

電話：26409822

學校網站

學校資料

教師總人數: 44 (2025/26)
辦學團體: 仁濟醫院 (2025/26)
學校設施: 學校設施：本校設有標準課室23間，專用室26間，包括STEM教育預備室、STEM教育活動室、多媒體研習中心、電腦室、實驗室、視藝室、音樂室、基本商業室、英語互動室、圖書館、生涯規劃角、學生活動中心、健體中心、醫療室、攀石牆；「創藝大道」設錄影廠、直播控制室、剪片室及化妝間等。 (2025/26)
支援有特殊教育需要學生的設施: 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (2025/26)

SEN 支援及資料來源

官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。

SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支援措施： 1.　由副校長統籌專責小組，帶領輔導主任、特殊教育需要統籌主任、駐校教育心理學家、駐校校本言語治療師及特殊教育需要支援導師領導全校教師以「全校參與」模式照顧個別差異； 2.　參與加強校本言語治療服務，為有需要的學生提供適切的評估／訓練； 3.　舉辦共融活動，推廣共融校園文化； 4.　為教師提供培訓，以支援有特殊教育需要學生； 5.　購買生涯規劃服務，協助學生了解自我，規劃發展方向； 6.　舉辦戶外體驗活動，培養學生包容互助的和諧共融校園文化； 7.　推行個人成長指導計劃，讓學生與老師定期會面，訂立目標及實踐方法，規劃發展方向。
原始來源
SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支援措施： 1.　由副校長統籌專責小組，帶領輔導主任、特殊教育需要統籌主任、駐校教育心理學家、駐校校本言語治療師及特殊教育需要支援導師領導全校教師以「全校參與」模式照顧個別差異； 2.　參與加強校本言語治療服務，為有需要的學生提供適切的評估／訓練； 3.　舉辦共融活動，推廣共融校園文化； 4.　為教師提供培訓，以支援有特殊教育需要學生； 5.　購買生涯規劃服務，協助學生了解自我，規劃發展方向； 6.　舉辦戶外體驗活動，培養學生包容互助的和諧共融校園文化； 7.　推行個人成長指導計劃，讓學生與老師定期會面，訂立目標及實踐方法，規劃發展方向。
原始來源
SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源
SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：在學習上，會按學生科本的能力分組教學；在全校編班時，會因應學生的能力作出組合；在測考方面，調適課業及測考時間，照顧學生個別差異，以便為有需要的學生申請香港中學文憑考試的調適。
原始來源
educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支援措施： 1.　由副校長統籌專責小組，帶領輔導主任、特殊教育需要統籌主任、駐校教育心理學家、駐校校本言語治療師及特殊教育需要支援導師領導全校教師以「全校參與」模式照顧個別差異； 2.　參與加強校本言語治療服務，為有需要的學生提供適切的評估／訓練； 3.　舉辦共融活動，推廣共融校園文化； 4.　為教師提供培訓，以支援有特殊教育需要學生； 5.　購買生涯規劃服務，協助學生了解自我，規劃發展方向； 6.　舉辦戶外體驗活動，培養學生包容互助的和諧共融校園文化； 7.　推行個人成長指導計劃，讓學生與老師定期會面，訂立目標及實踐方法，規劃發展方向。
原始來源
learning_adjustments · mentioned_in_profile
測考及學習調適措施：在學習上，會按學生科本的能力分組教學；在全校編班時，會因應學生的能力作出組合；在測考方面，調適課業及測考時間，照顧學生個別差異，以便為有需要的學生申請香港中學文憑考試的調適。
原始來源
speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支援措施： 1.　由副校長統籌專責小組，帶領輔導主任、特殊教育需要統籌主任、駐校教育心理學家、駐校校本言語治療師及特殊教育需要支援導師領導全校教師以「全校參與」模式照顧個別差異； 2.　參與加強校本言語治療服務，為有需要的學生提供適切的評估／訓練； 3.　舉辦共融活動，推廣共融校園文化； 4.　為教師提供培訓，以支援有特殊教育需要學生； 5.　購買生涯規劃服務，協助學生了解自我，規劃發展方向； 6.　舉辦戶外體驗活動，培養學生包容互助的和諧共融校園文化； 7.　推行個人成長指導計劃，讓學生與老師定期會面，訂立目標及實踐方法，規劃發展方向。
原始來源