聖公會聖匠中學
SKH HOLY CARPENTER SECONDARY SCHOOL
九龍紅磡大環道10號
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：23642730
學校資料
- 教師總人數
- 42 (2025/26)
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）中學<br>委員會有限公司 (2025/26)
- 學校設施
- 學校禮堂、資訊科技研習中心、電腦實驗室、一般電腦室、多媒體研習中心（英語促進中心）、多媒體教室、視藝室、形象設計室、科技工場（創藝實驗室）、科學實驗室、音樂室、圖書館、中國語文室、英國語文角、華夏文化閣、數學室、學生活動中心、牧靈室、健身室、香草園、攀石牆、抱石場及籃球場等。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學生支援組主要成員包括：特殊教育需要統籌主任、特殊教育支援教師、教育心理學家、言語治療師、輔導主任、生涯規劃主任、社工、輔導員及教學助理。<br>本校致力推動共融文化，學校靈活運用「學習支援津貼」及有「特殊教育需要非華語學生支援津貼」增聘額外人手，包括輔導員及教學助理，協助全校教師以「全校參與」模式推動融合教育計劃。學校為有讀寫困難的同學提供讀寫訓練服務；為有言語障礙的同學提供言語治療服務；向有特殊教育需要的同學提供社交小組及訂定特別考試安排等。同時，學校會透過不同類型的課外活動讓同學參與，以推動同學之間互相接納的文化，共建和諧關愛校園。<br>與不同科組充分合作，致力推行全校參與。為在校及即將離校的特殊教育需要（SEN）的學生提供個別輔導，以協助同學找到未來路向，向前邁進，發展所長。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：學生支援組主要成員包括：特殊教育需要統籌主任、特殊教育支援教師、教育心理學家、言語治療師、輔導主任、生涯規劃主任、社工、輔導員及教學助理。<br>本校致力推動共融文化，學校靈活運用「學習支援津貼」及有「特殊教育需要非華語學生支援津貼」增聘額外人手，包括輔導員及教學助理，協助全校教師以「全校參與」模式推動融合教育計劃。學校為有讀寫困難的同學提供讀寫訓練服務；為有言語障礙的同學提供言語治療服務；向有特殊教育需要的同學提供社交小組及訂定特別考試安排等。同時，學校會透過不同類型的課外活動讓同學參與，以推動同學之間互相接納的文化，共建和諧關愛校園。<br>與不同科組充分合作，致力推行全校參與。為在校及即將離校的特殊教育需要（SEN）的學生提供個別輔導，以協助同學找到未來路向，向前邁進，發展所長。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：本校同時採用進展性與總結性評估來考核學生的表現，另本校亦十分著重回饋與反思，以鼓勵學生自我完善。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學生支援組主要成員包括：特殊教育需要統籌主任、特殊教育支援教師、教育心理學家、言語治療師、輔導主任、生涯規劃主任、社工、輔導員及教學助理。<br>本校致力推動共融文化，學校靈活運用「學習支援津貼」及有「特殊教育需要非華語學生支援津貼」增聘額外人手，包括輔導員及教學助理，協助全校教師以「全校參與」模式推動融合教育計劃。學校為有讀寫困難的同學提供讀寫訓練服務；為有言語障礙的同學提供言語治療服務；向有特殊教育需要的同學提供社交小組及訂定特別考試安排等。同時，學校會透過不同類型的課外活動讓同學參與，以推動同學之間互相接納的文化，共建和諧關愛校園。<br>與不同科組充分合作，致力推行全校參與。為在校及即將離校的特殊教育需要（SEN）的學生提供個別輔導，以協助同學找到未來路向，向前邁進，發展所長。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學生支援組主要成員包括：特殊教育需要統籌主任、特殊教育支援教師、教育心理學家、言語治療師、輔導主任、生涯規劃主任、社工、輔導員及教學助理。<br>本校致力推動共融文化，學校靈活運用「學習支援津貼」及有「特殊教育需要非華語學生支援津貼」增聘額外人手，包括輔導員及教學助理，協助全校教師以「全校參與」模式推動融合教育計劃。學校為有讀寫困難的同學提供讀寫訓練服務；為有言語障礙的同學提供言語治療服務；向有特殊教育需要的同學提供社交小組及訂定特別考試安排等。同時，學校會透過不同類型的課外活動讓同學參與，以推動同學之間互相接納的文化，共建和諧關愛校園。<br>與不同科組充分合作，致力推行全校參與。為在校及即將離校的特殊教育需要（SEN）的學生提供個別輔導，以協助同學找到未來路向，向前邁進，發展所長。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學生支援組主要成員包括：特殊教育需要統籌主任、特殊教育支援教師、教育心理學家、言語治療師、輔導主任、生涯規劃主任、社工、輔導員及教學助理。<br>本校致力推動共融文化，學校靈活運用「學習支援津貼」及有「特殊教育需要非華語學生支援津貼」增聘額外人手，包括輔導員及教學助理，協助全校教師以「全校參與」模式推動融合教育計劃。學校為有讀寫困難的同學提供讀寫訓練服務；為有言語障礙的同學提供言語治療服務；向有特殊教育需要的同學提供社交小組及訂定特別考試安排等。同時，學校會透過不同類型的課外活動讓同學參與，以推動同學之間互相接納的文化，共建和諧關愛校園。<br>與不同科組充分合作，致力推行全校參與。為在校及即將離校的特殊教育需要（SEN）的學生提供個別輔導，以協助同學找到未來路向，向前邁進，發展所長。
原始來源