中華基督教會協和小學
THE CHURCH OF CHRIST IN CHINA HEEP WOH PRIMARY SCHOOL
九龍太子道191號B
Aided Primary Schools · AIDED
電話：23819119
學校資料
- 上學年教師總人數
- 70 (previous school year as labelled in Primary Profiles 2026)
- 辦學團體
- 中華基督教會香港區會 (Primary Profiles 2026)
- 小一學校網
- 32 (Primary Profiles 2026)
- 教學語言
- 中文（包括：普通話） (Primary Profiles 2026)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達洗手間。 (Primary Profiles 2026)
- 本學年總班數
- 36 (Primary Profiles 2026)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、校本言語治療師、校本教育心理學家，為有特殊教育需要學生安排不同的支援服務及措施，包括：個別化學習計劃、支援助理入班支援學生服務等，以提升學生的學習效能及生活技能。學校亦舉辦各類推廣共融文化的活動，例如：講座、工作坊、小組及活動等，讓學生在共融的環境中互相學習，建立一個共融及關愛文化的校園。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、校本言語治療師、校本教育心理學家，為有特殊教育需要學生安排不同的支援服務及措施，包括：個別化學習計劃、支援助理入班支援學生服務等，以提升學生的學習效能及生活技能。學校亦舉辦各類推廣共融文化的活動，例如：講座、工作坊、小組及活動等，讓學生在共融的環境中互相學習，建立一個共融及關愛文化的校園。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
課程剪裁及調適措施：學校按學生的學習需要剪栽課程，設計有效益的家課，有策略地實施促進學習的評估，並引導學生作探究式學習，培養學生自主學習的能力及態度。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、校本言語治療師、校本教育心理學家，為有特殊教育需要學生安排不同的支援服務及措施，包括：個別化學習計劃、支援助理入班支援學生服務等，以提升學生的學習效能及生活技能。學校亦舉辦各類推廣共融文化的活動，例如：講座、工作坊、小組及活動等，讓學生在共融的環境中互相學習，建立一個共融及關愛文化的校園。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、校本言語治療師、校本教育心理學家，為有特殊教育需要學生安排不同的支援服務及措施，包括：個別化學習計劃、支援助理入班支援學生服務等，以提升學生的學習效能及生活技能。學校亦舉辦各類推廣共融文化的活動，例如：講座、工作坊、小組及活動等，讓學生在共融的環境中互相學習，建立一個共融及關愛文化的校園。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、校本言語治療師、校本教育心理學家，為有特殊教育需要學生安排不同的支援服務及措施，包括：個別化學習計劃、支援助理入班支援學生服務等，以提升學生的學習效能及生活技能。學校亦舉辦各類推廣共融文化的活動，例如：講座、工作坊、小組及活動等，讓學生在共融的環境中互相學習，建立一個共融及關愛文化的校園。
原始來源