何文田官立中學
HOMANTIN GOVERNMENT SECONDARY SCHOOL
九龍何文田巴富街8號
Government Secondary Schools · GOVERNMENT
電話：27112680
學校資料
- 教師總人數
- 55 (2025/26)
- 辦學團體
- 教育局 (2025/26)
- 學校設施
- 校園電視台、家長教師會資源室、電腦化圖書館、溫室、小型足球場、社工室、輔導室、學生會室、學生活動中心、語言室、多用途學習室、實驗室、電腦室、有蓋操場、自修室、小食部、健身室。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校運用教育局提供的「中學學習支援津貼」，致力以「全校參與」模式建立關愛共融文化，為有特殊教育需要的學生提供理想的學習環境、多元化及適切的支援服務，包括加強學習支援及協助他們融入校園生活。學生支援組（成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師及其他專業人員等）會主動接觸有特殊教育需要的學生，瞭解其需要，並運用津貼購買個人及小組輔導服務，為專注力及社交能力較弱的學生提供情緒支援小組、社交小組、義工訓練計劃及課後興趣活動，藉此提升同學的專注力及改善他們的溝通技巧，鼓勵他們與同儕建立良好的朋輩關係及增加自信心。學生支援組亦為有需要的學生制定個別學習計劃。若經專業評估後確認學生有考試調適需要，學校會安排校內評核調適，並協助學生申請公開考試調適。本校更靈活運用津貼增聘額外人手，包括教學助理及融合教育助理，目的是改善他們的學習及行為表現，提升他們的學習效能，讓有特殊教育需要的學生得到更周全的照顧。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校運用教育局提供的「中學學習支援津貼」，致力以「全校參與」模式建立關愛共融文化，為有特殊教育需要的學生提供理想的學習環境、多元化及適切的支援服務，包括加強學習支援及協助他們融入校園生活。學生支援組（成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師及其他專業人員等）會主動接觸有特殊教育需要的學生，瞭解其需要，並運用津貼購買個人及小組輔導服務，為專注力及社交能力較弱的學生提供情緒支援小組、社交小組、義工訓練計劃及課後興趣活動，藉此提升同學的專注力及改善他們的溝通技巧，鼓勵他們與同儕建立良好的朋輩關係及增加自信心。學生支援組亦為有需要的學生制定個別學習計劃。若經專業評估後確認學生有考試調適需要，學校會安排校內評核調適，並協助學生申請公開考試調適。本校更靈活運用津貼增聘額外人手，包括教學助理及融合教育助理，目的是改善他們的學習及行為表現，提升他們的學習效能，讓有特殊教育需要的學生得到更周全的照顧。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：本校採用進展性及總結性評估，包括學生的課堂及課業表現、各學科的統一測驗、上學期期考及年考。<br>學校每學年均為學生編製學習概覽，反映學生在個人成長方面的表現。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校運用教育局提供的「中學學習支援津貼」，致力以「全校參與」模式建立關愛共融文化，為有特殊教育需要的學生提供理想的學習環境、多元化及適切的支援服務，包括加強學習支援及協助他們融入校園生活。學生支援組（成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師及其他專業人員等）會主動接觸有特殊教育需要的學生，瞭解其需要，並運用津貼購買個人及小組輔導服務，為專注力及社交能力較弱的學生提供情緒支援小組、社交小組、義工訓練計劃及課後興趣活動，藉此提升同學的專注力及改善他們的溝通技巧，鼓勵他們與同儕建立良好的朋輩關係及增加自信心。學生支援組亦為有需要的學生制定個別學習計劃。若經專業評估後確認學生有考試調適需要，學校會安排校內評核調適，並協助學生申請公開考試調適。本校更靈活運用津貼增聘額外人手，包括教學助理及融合教育助理，目的是改善他們的學習及行為表現，提升他們的學習效能，讓有特殊教育需要的學生得到更周全的照顧。
原始來源