天主教培聖中學
PUI SHING CATHOLIC SECONDARY SCHOOL
新界元朗天水圍天河路9號
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：24450800
學校資料
- 教師總人數
- 66 (2025/26)
- 辦學團體
- 天主教香港教區 (2025/26)
- 學校設施
- 本校設30個備有空調設備的正規課室，18個特別室和1個學生活動中心。每個課室均配備75吋亙動電視屏幕、電腦設備及擴音器等器材，供教學用途。18個特別室包括兩間綜合科學室、生物室、物理室、化學室、音樂室、視覺藝術室、創新科技室、人文室、資訊科技自學中心、多媒體學習中心、電腦室、英語角、宗教室、兩個學生輔導室、Band房、圖書館。而學生活動中心更建設了小舞台，方便老師教學及推行特別活動。學校亦設置學生貯物櫃，供學生使用。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：除了組內的行常會議外，「學生支援組」每月參與有學與教副校長、培育副校長、生涯規劃及升學就業輔導統籌及訓輔導統籌等等參與的聯席會議，以提供合適的支援計劃。為加強班主任及科任老師對個別有特殊學習需要學生的了解及支援，學生支援組會定期與他們交流有關學生的學習情況及商討支援措施。學校採用多元化的支援模式，包括增聘額外教師及支援人員、推行各種不同的訓練課程及小組活動，亦靈活運用「學習支援津貼」，外購專業支援服務，例如言語治療等支援學生的特殊學習需要。本校重視家校合作，定期舉辦有特殊學習需要學生家長聚會，讓家長了解子女的學習及成長情況。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：本校每學年設兩個學期，每學期設考試一次，而學期中亦為同學進行持續性評估（項目包括：家課、小測及統測）。另外，學生支援組負責老師及社工亦會於學期初向全校有特殊學習需要的同學進行「測考調適需要」資料收集及統計，以便及早瞭解本校特殊學職需要同學的特別考試安排需要，從而於考試期間，為他們提供最適切的安排（當中包括：加長考試時間、放大考卷字體，與及特別座位編排等）。而學校亦在暑假期間為學業成績欠理想的同學提供暑期補習班及補考制度，為同學提供適切的輔導，以作升班準備。倘若成績仍未達要求，則會實施留班政策。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
測考及學習調適措施：本校每學年設兩個學期，每學期設考試一次，而學期中亦為同學進行持續性評估（項目包括：家課、小測及統測）。另外，學生支援組負責老師及社工亦會於學期初向全校有特殊學習需要的同學進行「測考調適需要」資料收集及統計，以便及早瞭解本校特殊學職需要同學的特別考試安排需要，從而於考試期間，為他們提供最適切的安排（當中包括：加長考試時間、放大考卷字體，與及特別座位編排等）。而學校亦在暑假期間為學業成績欠理想的同學提供暑期補習班及補考制度，為同學提供適切的輔導，以作升班準備。倘若成績仍未達要求，則會實施留班政策。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
測考及學習調適措施：本校每學年設兩個學期，每學期設考試一次，而學期中亦為同學進行持續性評估（項目包括：家課、小測及統測）。另外，學生支援組負責老師及社工亦會於學期初向全校有特殊學習需要的同學進行「測考調適需要」資料收集及統計，以便及早瞭解本校特殊學職需要同學的特別考試安排需要，從而於考試期間，為他們提供最適切的安排（當中包括：加長考試時間、放大考卷字體，與及特別座位編排等）。而學校亦在暑假期間為學業成績欠理想的同學提供暑期補習班及補考制度，為同學提供適切的輔導，以作升班準備。倘若成績仍未達要求，則會實施留班政策。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：除了組內的行常會議外，「學生支援組」每月參與有學與教副校長、培育副校長、生涯規劃及升學就業輔導統籌及訓輔導統籌等等參與的聯席會議，以提供合適的支援計劃。為加強班主任及科任老師對個別有特殊學習需要學生的了解及支援，學生支援組會定期與他們交流有關學生的學習情況及商討支援措施。學校採用多元化的支援模式，包括增聘額外教師及支援人員、推行各種不同的訓練課程及小組活動，亦靈活運用「學習支援津貼」，外購專業支援服務，例如言語治療等支援學生的特殊學習需要。本校重視家校合作，定期舉辦有特殊學習需要學生家長聚會，讓家長了解子女的學習及成長情況。
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