沙田官立中學
SHA TIN GOVERNMENT SECONDARY SCHOOL
沙田文禮路11-17號
Government Secondary Schools · GOVERNMENT
電話：26914744
學校資料
- 教師總人數
- 55 (2025/26)
- 辦學團體
- 香港特區政府 (2025/26)
- 學校設施
- 全校共設34間課室，4間設備完善的實驗室及若干個特別室，如電腦室、演講廳等，每個課室都設置投影機及視聽器材。另設有音樂室、STEM室、學生活動室、英語室及會議室等。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及視像火警警報系統。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立校園共融文化，透過家校合作和資源調配，以校本模式支援有特殊教育需要的學生。校方因應個別學生的需要，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及溝通技巧，並協助他們融入校園生活，健康愉快地成長。本校已成立學生支援組，成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、已接受特殊教育訓練的教師、社工、教學助理、言語治療師及教育心理學家。本組各單位與教育局特殊教育需要服務組督學及有特殊需要學生家長保持緊密溝通。為支援有特殊教育需要的學生，本校靈活調配各種不同的資源，包括學習支援津貼和有特殊教育需要非華語學生支援津貼及其他資源，以外購專業服務照顧有特殊教育需要的學生，如社交技巧訓練工作坊及其他訓練小組。校方重視家校合作，定期安排學生支援組成員或專責教師與家長溝通，共同支援學生。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校致力建立校園共融文化，透過家校合作和資源調配，以校本模式支援有特殊教育需要的學生。校方因應個別學生的需要，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及溝通技巧，並協助他們融入校園生活，健康愉快地成長。本校已成立學生支援組，成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、已接受特殊教育訓練的教師、社工、教學助理、言語治療師及教育心理學家。本組各單位與教育局特殊教育需要服務組督學及有特殊需要學生家長保持緊密溝通。為支援有特殊教育需要的學生，本校靈活調配各種不同的資源，包括學習支援津貼和有特殊教育需要非華語學生支援津貼及其他資源，以外購專業服務照顧有特殊教育需要的學生，如社交技巧訓練工作坊及其他訓練小組。校方重視家校合作，定期安排學生支援組成員或專責教師與家長溝通，共同支援學生。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及視像火警警報系統。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：每學期統一測驗、考試各1次；專題研究報告亦屬考核之列。中一至中六級別同時採用持續評核以評估學生學業。持續評估包括課堂表現及日常課業評估。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立校園共融文化，透過家校合作和資源調配，以校本模式支援有特殊教育需要的學生。校方因應個別學生的需要，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及溝通技巧，並協助他們融入校園生活，健康愉快地成長。本校已成立學生支援組，成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、已接受特殊教育訓練的教師、社工、教學助理、言語治療師及教育心理學家。本組各單位與教育局特殊教育需要服務組督學及有特殊需要學生家長保持緊密溝通。為支援有特殊教育需要的學生，本校靈活調配各種不同的資源，包括學習支援津貼和有特殊教育需要非華語學生支援津貼及其他資源，以外購專業服務照顧有特殊教育需要的學生，如社交技巧訓練工作坊及其他訓練小組。校方重視家校合作，定期安排學生支援組成員或專責教師與家長溝通，共同支援學生。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立校園共融文化，透過家校合作和資源調配，以校本模式支援有特殊教育需要的學生。校方因應個別學生的需要，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及溝通技巧，並協助他們融入校園生活，健康愉快地成長。本校已成立學生支援組，成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、已接受特殊教育訓練的教師、社工、教學助理、言語治療師及教育心理學家。本組各單位與教育局特殊教育需要服務組督學及有特殊需要學生家長保持緊密溝通。為支援有特殊教育需要的學生，本校靈活調配各種不同的資源，包括學習支援津貼和有特殊教育需要非華語學生支援津貼及其他資源，以外購專業服務照顧有特殊教育需要的學生，如社交技巧訓練工作坊及其他訓練小組。校方重視家校合作，定期安排學生支援組成員或專責教師與家長溝通，共同支援學生。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立校園共融文化，透過家校合作和資源調配，以校本模式支援有特殊教育需要的學生。校方因應個別學生的需要，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及溝通技巧，並協助他們融入校園生活，健康愉快地成長。本校已成立學生支援組，成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、已接受特殊教育訓練的教師、社工、教學助理、言語治療師及教育心理學家。本組各單位與教育局特殊教育需要服務組督學及有特殊需要學生家長保持緊密溝通。為支援有特殊教育需要的學生，本校靈活調配各種不同的資源，包括學習支援津貼和有特殊教育需要非華語學生支援津貼及其他資源，以外購專業服務照顧有特殊教育需要的學生，如社交技巧訓練工作坊及其他訓練小組。校方重視家校合作，定期安排學生支援組成員或專責教師與家長溝通，共同支援學生。
原始來源