聖公會基恩小學
S.K.H. KEI YAN PRIMARY SCHOOL
香港荷李活道109號
Aided Primary Schools · AIDED
電話：25240896
學校資料
- 上學年教師總人數
- 37 (previous school year as labelled in Primary Profiles 2026)
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司 (Primary Profiles 2026)
- 小一學校網
- 11 (Primary Profiles 2026)
- 教學語言
- 中文 (Primary Profiles 2026)
- 本學年總班數
- 18 (Primary Profiles 2026)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：運用「學習支援津貼」落實「全校參與」模式，為學生多樣性提供校本支援。學校成立了「學生支援組」，成員涵蓋特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、校本教育心理學家、校本言語治療師及各科教師，共同策劃全方位的支援方案。具體措施包括：推行小組教學與評估調適、舉辦社交訓練及桌遊治療小組、深化言語治療服務、制定個別學習計劃以及提供課後功課輔導。舉辦家長工作坊，藉此強化學生的抗逆力，同時促進家校協作。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：運用「學習支援津貼」落實「全校參與」模式，為學生多樣性提供校本支援。學校成立了「學生支援組」，成員涵蓋特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、校本教育心理學家、校本言語治療師及各科教師，共同策劃全方位的支援方案。具體措施包括：推行小組教學與評估調適、舉辦社交訓練及桌遊治療小組、深化言語治療服務、制定個別學習計劃以及提供課後功課輔導。舉辦家長工作坊，藉此強化學生的抗逆力，同時促進家校協作。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
課程剪裁及調適措施：測驗及考試會用抽離模式以照顧學生的學習多樣性。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：運用「學習支援津貼」落實「全校參與」模式，為學生多樣性提供校本支援。學校成立了「學生支援組」，成員涵蓋特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、校本教育心理學家、校本言語治療師及各科教師，共同策劃全方位的支援方案。具體措施包括：推行小組教學與評估調適、舉辦社交訓練及桌遊治療小組、深化言語治療服務、制定個別學習計劃以及提供課後功課輔導。舉辦家長工作坊，藉此強化學生的抗逆力，同時促進家校協作。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：運用「學習支援津貼」落實「全校參與」模式，為學生多樣性提供校本支援。學校成立了「學生支援組」，成員涵蓋特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、校本教育心理學家、校本言語治療師及各科教師，共同策劃全方位的支援方案。具體措施包括：推行小組教學與評估調適、舉辦社交訓練及桌遊治療小組、深化言語治療服務、制定個別學習計劃以及提供課後功課輔導。舉辦家長工作坊，藉此強化學生的抗逆力，同時促進家校協作。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：運用「學習支援津貼」落實「全校參與」模式，為學生多樣性提供校本支援。學校成立了「學生支援組」，成員涵蓋特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、校本教育心理學家、校本言語治療師及各科教師，共同策劃全方位的支援方案。具體措施包括：推行小組教學與評估調適、舉辦社交訓練及桌遊治療小組、深化言語治療服務、制定個別學習計劃以及提供課後功課輔導。舉辦家長工作坊，藉此強化學生的抗逆力，同時促進家校協作。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：運用「學習支援津貼」落實「全校參與」模式，為學生多樣性提供校本支援。學校成立了「學生支援組」，成員涵蓋特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、校本教育心理學家、校本言語治療師及各科教師，共同策劃全方位的支援方案。具體措施包括：推行小組教學與評估調適、舉辦社交訓練及桌遊治療小組、深化言語治療服務、制定個別學習計劃以及提供課後功課輔導。舉辦家長工作坊，藉此強化學生的抗逆力，同時促進家校協作。
原始來源