佛教志蓮小學
CHI LIN BUDDHIST PRIMARY SCHOOL
新界西貢將軍澳唐俊街一號
Aided Primary Schools · AIDED
電話：22463959
學校資料
- 上學年教師總人數
- 45 (previous school year as labelled in Primary Profiles 2026)
- 辦學團體
- 志蓮淨苑 (Primary Profiles 2026)
- 小一學校網
- 95 (Primary Profiles 2026)
- 教學語言
- 中文 (Primary Profiles 2026)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (Primary Profiles 2026)
- 本學年總班數
- 19 (Primary Profiles 2026)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學校以「全校參與」模式，結合學與教，為學生提供評估調適；團隊由特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學生輔導員和教學助理組成。此外，學校更開設課後訓練小組，如：社交訓練小組、專注力訓練小組、執行功能小組及個別學習計劃(IEP)。學校亦同時提供校本言語治療服務、校本教育心理服務及功課調適政策，以支援有特殊學習需要的學生。學校重視學生的多樣性，推行「全校參與」的支援模式，確保每位學生都能在關愛環境中成長。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：學校以「全校參與」模式，結合學與教，為學生提供評估調適；團隊由特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學生輔導員和教學助理組成。此外，學校更開設課後訓練小組，如：社交訓練小組、專注力訓練小組、執行功能小組及個別學習計劃(IEP)。學校亦同時提供校本言語治療服務、校本教育心理服務及功課調適政策，以支援有特殊學習需要的學生。學校重視學生的多樣性，推行「全校參與」的支援模式，確保每位學生都能在關愛環境中成長。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
課程剪裁及調適措施：1. 校本中、英、數、常課堂優化計劃，中文科P1-2設校本識字課程，英文科設Mother Goose Club課程（P.1-P.2）提升學生拼音，閱讀及寫作能力。 <br>2. 課堂設計不同的學習活動以照顧個別學習差異。 <br>3. 為有需要的學生進行考試、進評及功課調適。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學校以「全校參與」模式，結合學與教，為學生提供評估調適；團隊由特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學生輔導員和教學助理組成。此外，學校更開設課後訓練小組，如：社交訓練小組、專注力訓練小組、執行功能小組及個別學習計劃(IEP)。學校亦同時提供校本言語治療服務、校本教育心理服務及功課調適政策，以支援有特殊學習需要的學生。學校重視學生的多樣性，推行「全校參與」的支援模式，確保每位學生都能在關愛環境中成長。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學校以「全校參與」模式，結合學與教，為學生提供評估調適；團隊由特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學生輔導員和教學助理組成。此外，學校更開設課後訓練小組，如：社交訓練小組、專注力訓練小組、執行功能小組及個別學習計劃(IEP)。學校亦同時提供校本言語治療服務、校本教育心理服務及功課調適政策，以支援有特殊學習需要的學生。學校重視學生的多樣性，推行「全校參與」的支援模式，確保每位學生都能在關愛環境中成長。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
課程剪裁及調適措施：1. 校本中、英、數、常課堂優化計劃，中文科P1-2設校本識字課程，英文科設Mother Goose Club課程（P.1-P.2）提升學生拼音，閱讀及寫作能力。 <br>2. 課堂設計不同的學習活動以照顧個別學習差異。 <br>3. 為有需要的學生進行考試、進評及功課調適。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學校以「全校參與」模式，結合學與教，為學生提供評估調適；團隊由特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學生輔導員和教學助理組成。此外，學校更開設課後訓練小組，如：社交訓練小組、專注力訓練小組、執行功能小組及個別學習計劃(IEP)。學校亦同時提供校本言語治療服務、校本教育心理服務及功課調適政策，以支援有特殊學習需要的學生。學校重視學生的多樣性，推行「全校參與」的支援模式，確保每位學生都能在關愛環境中成長。
原始來源