中華基金中學
THE CHINESE FOUNDATION SECONDARY SCHOOL
香港柴灣小西灣富欣道9號
Direct Subsidy Scheme Secondary Schools · DSS
電話：29047322
學校資料
- 教師總人數
- 84 (2025/26)
- 辦學團體
- 中華歷史文化教育基金會有限公司 (2025/26)
- 學校設施
- 千禧校舍，全校空調。運動設施包括1900平方米的大型運動場（作手球、網球及排球訓練），健身室、排球場及籃球場等，圍繞着校園有環保徑。先進科技設施包括1Gbps寬頻上網、高速Wi-Fi覆蓋，創意學習中心：互動顯示軟件音樂創作、配合更新了的校本視覺藝術課程、立體模型實驗室、高等材料研究中心、細胞生物研究中心、遠程教研中心、備有100個平板電腦的電腦室、高清校園電視台等。間中有大規模修葺及改建工程，下一期的大規模維修快將舉行。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學校設有特殊教育需要統籌主任，專責統籌校內外資源及學習支援津貼的運用，通過與不同的學生支援組別協作，為有特殊教育需要學生安排適切的支援。除提供相關的學習及評核調適外，亦因應學生的需要提供校本教育心理學家及言語治療師服務。為了照顧同學不同學習需要，學校也提供不同小組為有需要的學生提供訓練和支援。學校與家長緊密合作，並會不時通知家長學生的學習進展。此外，學校亦安排教職員接受相關培訓，並致力營造關愛及共融的校園文化，讓每位學生都能有效學習、健康成長。如非華語學生同時有特殊教育需要，學校也會善用特殊教育需要非華語學生支援津貼以提供專業的支援服務，助他們跨越學習上的挑戰。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：學校設有特殊教育需要統籌主任，專責統籌校內外資源及學習支援津貼的運用，通過與不同的學生支援組別協作，為有特殊教育需要學生安排適切的支援。除提供相關的學習及評核調適外，亦因應學生的需要提供校本教育心理學家及言語治療師服務。為了照顧同學不同學習需要，學校也提供不同小組為有需要的學生提供訓練和支援。學校與家長緊密合作，並會不時通知家長學生的學習進展。此外，學校亦安排教職員接受相關培訓，並致力營造關愛及共融的校園文化，讓每位學生都能有效學習、健康成長。如非華語學生同時有特殊教育需要，學校也會善用特殊教育需要非華語學生支援津貼以提供專業的支援服務，助他們跨越學習上的挑戰。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：各年級和各科目均採用持續評估方式（分數比重佔30%至100%），加上日常測驗，考核學生學習能力，老師調節教授內容和進度。評估方式多元化，包括平日的課業、口頭報告、小組習作及課堂表現評估，專題研習除要求提交研習報告，更設大型匯報會，鍛鍊學生探究能力之餘，亦提升公開演示技巧。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學校設有特殊教育需要統籌主任，專責統籌校內外資源及學習支援津貼的運用，通過與不同的學生支援組別協作，為有特殊教育需要學生安排適切的支援。除提供相關的學習及評核調適外，亦因應學生的需要提供校本教育心理學家及言語治療師服務。為了照顧同學不同學習需要，學校也提供不同小組為有需要的學生提供訓練和支援。學校與家長緊密合作，並會不時通知家長學生的學習進展。此外，學校亦安排教職員接受相關培訓，並致力營造關愛及共融的校園文化，讓每位學生都能有效學習、健康成長。如非華語學生同時有特殊教育需要，學校也會善用特殊教育需要非華語學生支援津貼以提供專業的支援服務，助他們跨越學習上的挑戰。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學校設有特殊教育需要統籌主任，專責統籌校內外資源及學習支援津貼的運用，通過與不同的學生支援組別協作，為有特殊教育需要學生安排適切的支援。除提供相關的學習及評核調適外，亦因應學生的需要提供校本教育心理學家及言語治療師服務。為了照顧同學不同學習需要，學校也提供不同小組為有需要的學生提供訓練和支援。學校與家長緊密合作，並會不時通知家長學生的學習進展。此外，學校亦安排教職員接受相關培訓，並致力營造關愛及共融的校園文化，讓每位學生都能有效學習、健康成長。如非華語學生同時有特殊教育需要，學校也會善用特殊教育需要非華語學生支援津貼以提供專業的支援服務，助他們跨越學習上的挑戰。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：學校設有特殊教育需要統籌主任，專責統籌校內外資源及學習支援津貼的運用，通過與不同的學生支援組別協作，為有特殊教育需要學生安排適切的支援。除提供相關的學習及評核調適外，亦因應學生的需要提供校本教育心理學家及言語治療師服務。為了照顧同學不同學習需要，學校也提供不同小組為有需要的學生提供訓練和支援。學校與家長緊密合作，並會不時通知家長學生的學習進展。此外，學校亦安排教職員接受相關培訓，並致力營造關愛及共融的校園文化，讓每位學生都能有效學習、健康成長。如非華語學生同時有特殊教育需要，學校也會善用特殊教育需要非華語學生支援津貼以提供專業的支援服務，助他們跨越學習上的挑戰。
原始來源