基督教培恩小學
CHRISTIAN PUI YAN PRIMARY SCHOOL
新界元朗天水圍天業路2號
Aided Primary Schools · AIDED
電話：23420555
學校資料
- 上學年教師總人數
- 34 (previous school year as labelled in Primary Profiles 2026)
- 辦學團體
- 香港學生輔助會有限公司 (Primary Profiles 2026)
- 小一學校網
- 72 (Primary Profiles 2026)
- 教學語言
- 中文及英文 (Primary Profiles 2026)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (Primary Profiles 2026)
- 本學年總班數
- 14 (Primary Profiles 2026)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，統籌和推動「全校參與」模式融合教育，運用資源如校本教育心理學家、學習支援津貼、校本言語治療服務相關資源等，支援有特殊教育需要學生，具體的措施有教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、個別學習計劃、聽取家長意見和商議學生進展的機制等。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，統籌和推動「全校參與」模式融合教育，運用資源如校本教育心理學家、學習支援津貼、校本言語治療服務相關資源等，支援有特殊教育需要學生，具體的措施有教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、個別學習計劃、聽取家長意見和商議學生進展的機制等。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
課程剪裁及調適措施：1. 於核心科目常規課堂滲入高階思維訓練，以適異教學模式推動課程發展，並實施戲劇教學法啟發創意，營造情境增加學生學習的興趣和動機。<br>2. 按學生特質提供適切的校本資優課程，盡展學生潛能。<br>3. 推動STREAM教育，培養學生的創造、協作和解決問題的能力。<br>4. 學校在中文、英文及數學三科中，實施了分層作業與評估調適。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，統籌和推動「全校參與」模式融合教育，運用資源如校本教育心理學家、學習支援津貼、校本言語治療服務相關資源等，支援有特殊教育需要學生，具體的措施有教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、個別學習計劃、聽取家長意見和商議學生進展的機制等。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，統籌和推動「全校參與」模式融合教育，運用資源如校本教育心理學家、學習支援津貼、校本言語治療服務相關資源等，支援有特殊教育需要學生，具體的措施有教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、個別學習計劃、聽取家長意見和商議學生進展的機制等。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
課程剪裁及調適措施：1. 於核心科目常規課堂滲入高階思維訓練，以適異教學模式推動課程發展，並實施戲劇教學法啟發創意，營造情境增加學生學習的興趣和動機。<br>2. 按學生特質提供適切的校本資優課程，盡展學生潛能。<br>3. 推動STREAM教育，培養學生的創造、協作和解決問題的能力。<br>4. 學校在中文、英文及數學三科中，實施了分層作業與評估調適。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，統籌和推動「全校參與」模式融合教育，運用資源如校本教育心理學家、學習支援津貼、校本言語治療服務相關資源等，支援有特殊教育需要學生，具體的措施有教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、個別學習計劃、聽取家長意見和商議學生進展的機制等。
原始來源