風采中學(教育評議會主辦)
ELEGANTIA COLLEGE (SPONSORED BY EDUCATION CONVERGENCE)
新界上水清城路八號
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：24683680
學校資料
- 教師總人數
- 72 (2025/26)
- 辦學團體
- 教育評議會教育基金有限公司 (2025/26)
- 學校設施
- 本校採用千禧校舍設計，設30個標準課室、多個輔導教室、跨學科自主學習中心、多媒體教學室、圖書館、實驗室、演講廳、藝廊、溫室、禮堂、籃球場、足球場等。另本校具特色的專室及空間，如英語學習中心、文采閣、數學室、歷史研習室、樂以軒、夢飛號英語空間、生態探知館、文學閣、心靈培育室、學生活動中心、采藝坊、科學潮地帶、青雲閣，為學與教提供了完善的設備。本校獲優質教育基金撥款改建「身。心。靈體驗空間」，以推行正向教育。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：校方致力建立共融文化，使不同學習和社交需要的學生能獲得適切的支援，例如社交小組、專注力提升小組、桌上遊戲小組、言語治療等，讓學生投入共融平等的仁愛校園。本校有系統地識別、轉介及跟進學生，並與社工、專業人士及家長保持緊密聯繫，為學生訂定適切的支援計劃，定期與校長、副校長、助理校長、特殊教育需要統籌主任、學務組和教務組進行學生支援會議，為學生提供教學和考試調適，並結合朋輩學長、輔導老師、教育心理學家或外購服務等資源，按學生需要進行不同的輔導服務。為推廣全校參與的理念，學校舉辦了不同教師專業培訓活動。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：校方致力建立共融文化，使不同學習和社交需要的學生能獲得適切的支援，例如社交小組、專注力提升小組、桌上遊戲小組、言語治療等，讓學生投入共融平等的仁愛校園。本校有系統地識別、轉介及跟進學生，並與社工、專業人士及家長保持緊密聯繫，為學生訂定適切的支援計劃，定期與校長、副校長、助理校長、特殊教育需要統籌主任、學務組和教務組進行學生支援會議，為學生提供教學和考試調適，並結合朋輩學長、輔導老師、教育心理學家或外購服務等資源，按學生需要進行不同的輔導服務。為推廣全校參與的理念，學校舉辦了不同教師專業培訓活動。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：學校每學年設兩次統一測驗及兩次期終考試，亦通過日常課業習作、小測及專題報告等，評估學生學習進度。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：校方致力建立共融文化，使不同學習和社交需要的學生能獲得適切的支援，例如社交小組、專注力提升小組、桌上遊戲小組、言語治療等，讓學生投入共融平等的仁愛校園。本校有系統地識別、轉介及跟進學生，並與社工、專業人士及家長保持緊密聯繫，為學生訂定適切的支援計劃，定期與校長、副校長、助理校長、特殊教育需要統籌主任、學務組和教務組進行學生支援會議，為學生提供教學和考試調適，並結合朋輩學長、輔導老師、教育心理學家或外購服務等資源，按學生需要進行不同的輔導服務。為推廣全校參與的理念，學校舉辦了不同教師專業培訓活動。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：校方致力建立共融文化，使不同學習和社交需要的學生能獲得適切的支援，例如社交小組、專注力提升小組、桌上遊戲小組、言語治療等，讓學生投入共融平等的仁愛校園。本校有系統地識別、轉介及跟進學生，並與社工、專業人士及家長保持緊密聯繫，為學生訂定適切的支援計劃，定期與校長、副校長、助理校長、特殊教育需要統籌主任、學務組和教務組進行學生支援會議，為學生提供教學和考試調適，並結合朋輩學長、輔導老師、教育心理學家或外購服務等資源，按學生需要進行不同的輔導服務。為推廣全校參與的理念，學校舉辦了不同教師專業培訓活動。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：校方致力建立共融文化，使不同學習和社交需要的學生能獲得適切的支援，例如社交小組、專注力提升小組、桌上遊戲小組、言語治療等，讓學生投入共融平等的仁愛校園。本校有系統地識別、轉介及跟進學生，並與社工、專業人士及家長保持緊密聯繫，為學生訂定適切的支援計劃，定期與校長、副校長、助理校長、特殊教育需要統籌主任、學務組和教務組進行學生支援會議，為學生提供教學和考試調適，並結合朋輩學長、輔導老師、教育心理學家或外購服務等資源，按學生需要進行不同的輔導服務。為推廣全校參與的理念，學校舉辦了不同教師專業培訓活動。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：校方致力建立共融文化，使不同學習和社交需要的學生能獲得適切的支援，例如社交小組、專注力提升小組、桌上遊戲小組、言語治療等，讓學生投入共融平等的仁愛校園。本校有系統地識別、轉介及跟進學生，並與社工、專業人士及家長保持緊密聯繫，為學生訂定適切的支援計劃，定期與校長、副校長、助理校長、特殊教育需要統籌主任、學務組和教務組進行學生支援會議，為學生提供教學和考試調適，並結合朋輩學長、輔導老師、教育心理學家或外購服務等資源，按學生需要進行不同的輔導服務。為推廣全校參與的理念，學校舉辦了不同教師專業培訓活動。
原始來源