基督教中國佈道會聖道迦南書院
EVANGELIZE CHINA FELLOWSHIP SAINT TOO CANAAN COLLEGE
九龍 觀塘 利安里六號
Direct Subsidy Scheme Secondary Schools · DSS
電話：23720033
學校資料
- 教師總人數
- 67 (2025/26)
- 辦學團體
- 基督教中國佈道會聖道<br>教育機構有限公司 (2025/26)
- 學校設施
- 千禧校舍，包括iLAB、足球場、排球場、2個籃球場、2個羽毛球場、實驗室、3間數碼多媒體電腦室、圖書館、2間樂隊練習室、生涯規劃資源室、英語角、校園電視台、2間學生活動中心、學生會室、健康中心（包括健身室及專職教練）、演藝室、演講室、學生個人儲物櫃、家長資源中心、校史室及全校鋪設無線電腦網絡。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。「特殊教育學生支援組」成員包括副校長、特殊教育需要主任 （SENCO）、輔導主任、曾接受特殊教育訓練的教師、學校社工及教學助理。特殊教育需要支援老師及學校社工為教師提供支援。此外，本校靈活運用「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」，配合其他資源增聘額外人手（包括教學助理），以及外購專業服務。本校亦按學生的特殊學習需要提供學習、家課和測考調適、情緒輔導、職涯規劃，透過跨專業合作幫助學生成長。本校非常重視家校合作，定期安排專責教師與家長溝通。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。「特殊教育學生支援組」成員包括副校長、特殊教育需要主任 （SENCO）、輔導主任、曾接受特殊教育訓練的教師、學校社工及教學助理。特殊教育需要支援老師及學校社工為教師提供支援。此外，本校靈活運用「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」，配合其他資源增聘額外人手（包括教學助理），以及外購專業服務。本校亦按學生的特殊學習需要提供學習、家課和測考調適、情緒輔導、職涯規劃，透過跨專業合作幫助學生成長。本校非常重視家校合作，定期安排專責教師與家長溝通。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：重視學習過程的評估，在每科推行多元化及進展性評估，讓學生在不同的階段知道學習進程及需要改善的地方，從而加強學生的自信，努力不斷的學習及改進。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。「特殊教育學生支援組」成員包括副校長、特殊教育需要主任 （SENCO）、輔導主任、曾接受特殊教育訓練的教師、學校社工及教學助理。特殊教育需要支援老師及學校社工為教師提供支援。此外，本校靈活運用「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」，配合其他資源增聘額外人手（包括教學助理），以及外購專業服務。本校亦按學生的特殊學習需要提供學習、家課和測考調適、情緒輔導、職涯規劃，透過跨專業合作幫助學生成長。本校非常重視家校合作，定期安排專責教師與家長溝通。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。「特殊教育學生支援組」成員包括副校長、特殊教育需要主任 （SENCO）、輔導主任、曾接受特殊教育訓練的教師、學校社工及教學助理。特殊教育需要支援老師及學校社工為教師提供支援。此外，本校靈活運用「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」，配合其他資源增聘額外人手（包括教學助理），以及外購專業服務。本校亦按學生的特殊學習需要提供學習、家課和測考調適、情緒輔導、職涯規劃，透過跨專業合作幫助學生成長。本校非常重視家校合作，定期安排專責教師與家長溝通。
原始來源