金巴崙長老會耀道中學
CUMBERLAND PRESBYTERIAN CHURCH YAO DAO SECONDARY SCHOOL
新界元朗康業街28號
Aided Secondary Schools · AIDED
電話：24730777
學校資料
- 教師總人數
- 64 (2025/26)
- 辦學團體
- 金巴崙長老會香港區會 (2025/26)
- 學校設施
- 除了一般千禧校舍設備外，已鋪設最新高速電腦網絡，使學生能利用校園數碼電視台進行學習。全校課室均設有無線網絡、電腦及大屏幕電視，老師及學生可使用平板電腦輔助學習。在不同的公用地方設置電腦，讓學生在課餘可進行個別化學習，加快學習進度。設有運動科學暨體適能中心，以科學方法分析學生進行運動時的數據。STEAM+創科空間將於本年度開幕，為耀道師生提供一個優良的創新科技學習環境。學校禮堂已安裝 LED 大熒幕及多個可同步顯示的大屏幕電視，並透過物聯網（IoT）技術控制校內的供電系統，為同學創造更佳的學習環境及設備，以支持學習和進行大型活動。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融、關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切的支援以提升學習效能。本校負責協調各類支援的融合教育委員會（學生支援組），成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、支援教師及輔導員、社工、教學助理及教育心理學家，校方亦為有需要的學生提供家課、測考調適。同時，本校靈活運用學習支援津貼增聘導師及教學助理，並外購專業服務：言語治療服務及家長教育等。學校更安排興趣小組、成長小組及生涯規劃探索活動，讓學生發揮潛能，融入校園，回饋社群。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融、關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切的支援以提升學習效能。本校負責協調各類支援的融合教育委員會（學生支援組），成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、支援教師及輔導員、社工、教學助理及教育心理學家，校方亦為有需要的學生提供家課、測考調適。同時，本校靈活運用學習支援津貼增聘導師及教學助理，並外購專業服務：言語治療服務及家長教育等。學校更安排興趣小組、成長小組及生涯規劃探索活動，讓學生發揮潛能，融入校園，回饋社群。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：在持續性評估中，本校為有特殊教育需要學生提供多元智能的評核模式，展現同學學習成果。<br>在總結性評估中，學校按同學不同特殊教育需要安排合理調適，令學生有足夠條件盡展所學。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融、關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切的支援以提升學習效能。本校負責協調各類支援的融合教育委員會（學生支援組），成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、支援教師及輔導員、社工、教學助理及教育心理學家，校方亦為有需要的學生提供家課、測考調適。同時，本校靈活運用學習支援津貼增聘導師及教學助理，並外購專業服務：言語治療服務及家長教育等。學校更安排興趣小組、成長小組及生涯規劃探索活動，讓學生發揮潛能，融入校園，回饋社群。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融、關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切的支援以提升學習效能。本校負責協調各類支援的融合教育委員會（學生支援組），成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、支援教師及輔導員、社工、教學助理及教育心理學家，校方亦為有需要的學生提供家課、測考調適。同時，本校靈活運用學習支援津貼增聘導師及教學助理，並外購專業服務：言語治療服務及家長教育等。學校更安排興趣小組、成長小組及生涯規劃探索活動，讓學生發揮潛能，融入校園，回饋社群。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
測考及學習調適措施：在持續性評估中，本校為有特殊教育需要學生提供多元智能的評核模式，展現同學學習成果。<br>在總結性評估中，學校按同學不同特殊教育需要安排合理調適，令學生有足夠條件盡展所學。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融、關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切的支援以提升學習效能。本校負責協調各類支援的融合教育委員會（學生支援組），成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、支援教師及輔導員、社工、教學助理及教育心理學家，校方亦為有需要的學生提供家課、測考調適。同時，本校靈活運用學習支援津貼增聘導師及教學助理，並外購專業服務：言語治療服務及家長教育等。學校更安排興趣小組、成長小組及生涯規劃探索活動，讓學生發揮潛能，融入校園，回饋社群。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校致力建立共融、關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切的支援以提升學習效能。本校負責協調各類支援的融合教育委員會（學生支援組），成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、支援教師及輔導員、社工、教學助理及教育心理學家，校方亦為有需要的學生提供家課、測考調適。同時，本校靈活運用學習支援津貼增聘導師及教學助理，並外購專業服務：言語治療服務及家長教育等。學校更安排興趣小組、成長小組及生涯規劃探索活動，讓學生發揮潛能，融入校園，回饋社群。
原始來源