啓思中學
CREATIVE SECONDARY SCHOOL
新界將軍澳蓬萊路3號
Direct Subsidy Scheme Secondary Schools · DSS
電話：23360233
學校資料
- 教師總人數
- 92 (2025/26)
- 辦學團體
- 啓思（教育基金）<br>有限公司 (2025/26)
- 學校設施
- 學校設有七個資源豐富，以及設有電子數據記錄儀器和其他數碼設備的科學實驗室、四個視覺藝術室、STEAM創科設計室 、中華藝術文化室、食物科技中心和設計與科技中心，此中心包括有三個廣闊和設備齊全的設計技術中心，以及一個電腦輔助設計室。這些專業設備適用於所有科學、視覺藝術和科技課堂，以及科學、科技、藝術、工程和數學 （STEAM） 活動項目。此外，學校內設有健身設施和攀石牆，鄰近有多個頂級的體育塲館、游泳池、足球塲及單車館等公共設施。學校時常預訂有關場館，供體育科課程使用。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校具有明確的融合教育方針。學校設立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任(SENCo)、特殊教育支援老師、教育心理學家及言語治療師等。學生支援組運用額外資源 （例如：學習支援津貼及有特殊教育需要非華語學生支援津貼）的原則及考慮因素，在校內採用一系列策略以支援本地及非華語學生的特殊教育需要，並幫助學生融入學校生活，包括但不限於支援小組、個別學業輔導、支援有特殊教育需要的非華語生與科任老師進行合作教學、校本言語治療、家長教育及教育心理服務等。學生支援組經常與其他功能小組合作，以確保學生在個人成長和學術發展方面能得到全面關注。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校具有明確的融合教育方針。學校設立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任(SENCo)、特殊教育支援老師、教育心理學家及言語治療師等。學生支援組運用額外資源 （例如：學習支援津貼及有特殊教育需要非華語學生支援津貼）的原則及考慮因素，在校內採用一系列策略以支援本地及非華語學生的特殊教育需要，並幫助學生融入學校生活，包括但不限於支援小組、個別學業輔導、支援有特殊教育需要的非華語生與科任老師進行合作教學、校本言語治療、家長教育及教育心理服務等。學生支援組經常與其他功能小組合作，以確保學生在個人成長和學術發展方面能得到全面關注。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：本校採用國際文憑組織中學項目之課程架構中的標準參照評估、探究式學習和跨學科學習。<br>（詳情請參閱www.ibo.org/myp）
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校具有明確的融合教育方針。學校設立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任(SENCo)、特殊教育支援老師、教育心理學家及言語治療師等。學生支援組運用額外資源 （例如：學習支援津貼及有特殊教育需要非華語學生支援津貼）的原則及考慮因素，在校內採用一系列策略以支援本地及非華語學生的特殊教育需要，並幫助學生融入學校生活，包括但不限於支援小組、個別學業輔導、支援有特殊教育需要的非華語生與科任老師進行合作教學、校本言語治療、家長教育及教育心理服務等。學生支援組經常與其他功能小組合作，以確保學生在個人成長和學術發展方面能得到全面關注。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校具有明確的融合教育方針。學校設立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任(SENCo)、特殊教育支援老師、教育心理學家及言語治療師等。學生支援組運用額外資源 （例如：學習支援津貼及有特殊教育需要非華語學生支援津貼）的原則及考慮因素，在校內採用一系列策略以支援本地及非華語學生的特殊教育需要，並幫助學生融入學校生活，包括但不限於支援小組、個別學業輔導、支援有特殊教育需要的非華語生與科任老師進行合作教學、校本言語治療、家長教育及教育心理服務等。學生支援組經常與其他功能小組合作，以確保學生在個人成長和學術發展方面能得到全面關注。
原始來源