香港青年協會李兆基書院
HKFYG LEE SHAU KEE COLLEGE
新界元朗天水圍天葵路12號
Direct Subsidy Scheme Secondary Schools · DSS
電話：21461128
學校資料
- 教師總人數
- 71 (2025/26)
- 辦學團體
- 香港青年協會 (2025/26)
- 學校設施
- 標準課室（30間）、視覺藝術室、音樂室、物理、化學、生物實驗室、綜合科學實驗室（2間）、綜合人文科室、圖書館、健身室、語言室、小組教學室（3間）、電腦室（2間）、黑盒劇場、創意科藝工程實驗室、學生活動中心（2間）、禮堂、小食部、籃球場（2個）、跑道（與鄰校共用）。 (2025/26)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (2025/26)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校採取「全校參與」的方式，向有特殊教育需要的學生提供支援——老師在課堂上照顧學生<br>各種學習需要；本校的輔導組老師及特殊教育需要統籌主任亦與社工、學生輔導員，教育心理<br>學家，臨床心理學家，及言語治療師協作，幫助有需要的學生。課後舉辦不同的學習、輔導小<br>組、共融活動，協助學生建立良好的學習習慣及社交技巧。此外，本校重視家校合作，冀為學<br>生提供全面和適當的支援。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：本校採取「全校參與」的方式，向有特殊教育需要的學生提供支援——老師在課堂上照顧學生<br>各種學習需要；本校的輔導組老師及特殊教育需要統籌主任亦與社工、學生輔導員，教育心理<br>學家，臨床心理學家，及言語治療師協作，幫助有需要的學生。課後舉辦不同的學習、輔導小<br>組、共融活動，協助學生建立良好的學習習慣及社交技巧。此外，本校重視家校合作，冀為學<br>生提供全面和適當的支援。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
測考及學習調適措施：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；舉辦文化共融活動；及本校部分年級實施普教中，提供額外支援（例如課後小組學習、拼音教材等）。提供課後增潤課程予非華語學生，及協助學生獲取不同中國語文資格。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校採取「全校參與」的方式，向有特殊教育需要的學生提供支援——老師在課堂上照顧學生<br>各種學習需要；本校的輔導組老師及特殊教育需要統籌主任亦與社工、學生輔導員，教育心理<br>學家，臨床心理學家，及言語治療師協作，幫助有需要的學生。課後舉辦不同的學習、輔導小<br>組、共融活動，協助學生建立良好的學習習慣及社交技巧。此外，本校重視家校合作，冀為學<br>生提供全面和適當的支援。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校採取「全校參與」的方式，向有特殊教育需要的學生提供支援——老師在課堂上照顧學生<br>各種學習需要；本校的輔導組老師及特殊教育需要統籌主任亦與社工、學生輔導員，教育心理<br>學家，臨床心理學家，及言語治療師協作，幫助有需要的學生。課後舉辦不同的學習、輔導小<br>組、共融活動，協助學生建立良好的學習習慣及社交技巧。此外，本校重視家校合作，冀為學<br>生提供全面和適當的支援。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：本校採取「全校參與」的方式，向有特殊教育需要的學生提供支援——老師在課堂上照顧學生<br>各種學習需要；本校的輔導組老師及特殊教育需要統籌主任亦與社工、學生輔導員，教育心理<br>學家，臨床心理學家，及言語治療師協作，幫助有需要的學生。課後舉辦不同的學習、輔導小<br>組、共融活動，協助學生建立良好的學習習慣及社交技巧。此外，本校重視家校合作，冀為學<br>生提供全面和適當的支援。
原始來源