軒尼詩道官立小學(銅鑼灣)
HENNESSY ROAD GOVERNMENT PRIMARY SCHOOL (CAUSEWAY BAY)
銅鑼灣東院道3號
Government Primary Schools · GOVERNMENT
電話：21572788
學校資料
- 上學年教師總人數
- 55 (previous school year as labelled in Primary Profiles 2026)
- 辦學團體
- 政府 (Primary Profiles 2026)
- 小一學校網
- 12 (Primary Profiles 2026)
- 教學語言
- 中文 (Primary Profiles 2026)
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 (Primary Profiles 2026)
- 本學年總班數
- 30 (Primary Profiles 2026)
SEN 支援及資料來源
官方參與名單不代表現有空缺；概覽提及的支援屬學校填報安排。
- SENCO · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：設學生支援組統籌推行全校參與模式的校本支援服務。校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工、學生支援組（包括SENCO、SENST及科任老師）透過會議為有特殊教育需要的學生提供適切支援，包括不同學習小組及社交、自我管理和溝通技巧訓練及設計任務式課業，促進學生有效學習。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
全校參與模式融合教育：設學生支援組統籌推行全校參與模式的校本支援服務。校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工、學生支援組（包括SENCO、SENST及科任老師）透過會議為有特殊教育需要的學生提供適切支援，包括不同學習小組及社交、自我管理和溝通技巧訓練及設計任務式課業，促進學生有效學習。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
原始來源 - SEN_profile · school_reported
課程剪裁及調適措施：配合專家報告，為有需要的學童在課程上作合適的剪裁和調適。為六年級學童安排升中面試課程。
原始來源 - educational_psychology · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：設學生支援組統籌推行全校參與模式的校本支援服務。校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工、學生支援組（包括SENCO、SENST及科任老師）透過會議為有特殊教育需要的學生提供適切支援，包括不同學習小組及社交、自我管理和溝通技巧訓練及設計任務式課業，促進學生有效學習。
原始來源 - learning_adjustments · mentioned_in_profile
課程剪裁及調適措施：配合專家報告，為有需要的學童在課程上作合適的剪裁和調適。為六年級學童安排升中面試課程。
原始來源 - social_work · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：設學生支援組統籌推行全校參與模式的校本支援服務。校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工、學生支援組（包括SENCO、SENST及科任老師）透過會議為有特殊教育需要的學生提供適切支援，包括不同學習小組及社交、自我管理和溝通技巧訓練及設計任務式課業，促進學生有效學習。
原始來源 - speech_therapy · mentioned_in_profile
全校參與模式融合教育：設學生支援組統籌推行全校參與模式的校本支援服務。校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工、學生支援組（包括SENCO、SENST及科任老師）透過會議為有特殊教育需要的學生提供適切支援，包括不同學習小組及社交、自我管理和溝通技巧訓練及設計任務式課業，促進學生有效學習。
原始來源